給他多少也不夠？

　　池莉曾為女兒寫了一本書《怎么愛(ài)你也不夠》，引起了媽媽們的共鳴，認(rèn)為她說(shuō)出了媽媽們的心里話。確實(shí)，父母尤其是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)盡的、無(wú)條件的，怎么愛(ài)也不會(huì)夠。對(duì)于發(fā)自內(nèi)心的這種愛(ài)，讓所有的人為之感動(dòng)。

　　可是，愛(ài)孩子并不等于要傾其所有地給他最好的一切，甚至“沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”。

　　常常聽(tīng)到這樣的故事：有的家庭生活并不富裕，卻千方百計(jì)把孩子送到貴族學(xué)校，買名牌服裝，只為不能委屈了孩子；有的父母在選擇小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)校的名氣和教學(xué)質(zhì)量，不惜舍近求遠(yuǎn)，結(jié)果是每天都得打車接送孩子……總之只要是對(duì)孩子好，父母在所不惜，因?yàn)?#8212;—我愛(ài)他，給他多少我都愿意。

　　什么樣的愛(ài)才是孩子真正需要的？父母在做這些事情時(shí)，是否真正從孩子的角度考慮過(guò)？其實(shí)他們這樣做，既讓自己承受著巨大的壓力，同時(shí)也把壓力轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，結(jié)果是雙方的心態(tài)都不再平和——父母傾力給孩子創(chuàng)造了很好的條件，為他付出了很多，一旦孩子沒(méi)能給自己相應(yīng)的回報(bào)，達(dá)不到自己的預(yù)期目的，父母就覺(jué)得很失望。孩子呢，背負(fù)著父母高期望的大包袱負(fù)重前行，很辛苦也很吃力，這時(shí)候，他們并不感激父母的一片苦心，反而會(huì)埋怨父母，甚至?xí)�影響父母和孩子的關(guān)系。

　　從牛角尖里鉆出來(lái)

　　換個(gè)角度看問(wèn)題，變消極的自責(zé)為積極的補(bǔ)救，事情會(huì)好解決得多。就像那位農(nóng)婦，其實(shí)她的雞蛋并不是都用來(lái)孵小雞的，雞蛋打碎了，只不過(guò)少吃一個(gè)雞蛋、少賺幾毛錢而已。只是農(nóng)婦自己鉆進(jìn)了牛角尖里出不來(lái)了，才使自己陷入了痛苦之中而不能自拔。

　　LIYINA也是如此，雖然女兒上的幼兒園不如私立園的條件好，但也不是一無(wú)是處，離家近的好處是顯而易見(jiàn)的：孩子不必早早起床趕路，嚴(yán)寒酷暑也不用冒寒風(fēng)頂烈日；孩子一旦不舒服，老人能很快趕到幼兒園把孩子接回來(lái)……既然有利有弊，就不必過(guò)于在乎幼兒園之間的差距。而且，有些幼兒園里學(xué)不到的東西，父母可以在家里給孩子補(bǔ)上。畢竟，家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也很重要，是幼兒園不能代替的，父母不能光指望幼兒園來(lái)培養(yǎng)教育孩子。所以，LIYINA根本不必要整天自責(zé)，多和孩子父母交流，了解其他幼兒園的情況；多和老師溝通，及時(shí)解決問(wèn)題；參加各種親子活動(dòng)，讓孩子有更廣泛的接觸，都是彌補(bǔ)的方法。

　　睿睿的父母所遇到的情況和LIYINA差不多，兒子也不得不送到就近的幼兒園上學(xué)。爸爸媽媽剛開(kāi)始心里也有些不是滋味。但他們很聰明，經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解他在幼兒園的情況，并幫助幼兒園做些力所能及的事，和幼兒園的關(guān)系很密切。他們周末還給孩子報(bào)了親子班，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓兒子和其他幼兒園的孩子一起玩，父母?jìng)兘?jīng)常約好了周末互相串門。兒子接觸面廣了，能夠和不同年齡的人友好相處，在幼兒園里很出類拔萃，是老師的小幫手。今年他該上大班了，爸爸媽媽下決心給轉(zhuǎn)到一所條件好的幼兒園，征求他的意見(jiàn)，他很喜歡現(xiàn)在的幼兒園，不愿意換。爸爸媽媽尊重他的選擇，打消了轉(zhuǎn)園的念頭。

　　一種情況，兩種結(jié)果，這就應(yīng)了一句老話：事在人為。所以，父母?jìng)儎e再讓歉疚的情緒纏住了，不如變消極為積極，及時(shí)補(bǔ)救，結(jié)自己卸下沉重的心理負(fù)擔(dān)，和孩子一起享受快樂(lè)的親子時(shí)光。這才是他們給予孩子的最珍貴最難忘的愛(ài)。

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