眾所周知，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。如今的學(xué)校教育非常重視學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。譬如，小學(xué)一年級(jí)在學(xué)習(xí)“元、角、分”的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩“小小商店”的購(gòu)物游戲，或者到附近的超市、商店去調(diào)查，了解各類商品的價(jià)格等。而我們父母也應(yīng)配合學(xué)校教育，抓住這一良好的教育契機(jī)，適當(dāng)創(chuàng)造給孩子花錢的機(jī)會(huì)，讓孩子饒有興致地在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，促使孩子迅速而有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。

　　在生活中學(xué)會(huì)花錢的同時(shí)還可以學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。譬如，父母?jìng)兂３��?dān)心孩子在獨(dú)立花錢時(shí)買到一些假冒偽劣產(chǎn)品，影響身心健康。那么，父母不妨利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子到生活中去辨別、去分析。電視新聞、報(bào)刊上不是常常對(duì)一些制假、售假窩點(diǎn)進(jìn)行曝光嗎？這時(shí)候，請(qǐng)您叫上孩子也來(lái)看看，讓孩子對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在情緒上產(chǎn)生厭惡感，從而在選購(gòu)商品時(shí)有意識(shí)地避免吃虧上當(dāng)。

　　如何教孩子辨別呢？機(jī)會(huì)也很多。如果您哪天同孩子一同外出購(gòu)物，您可以適時(shí)地告訴他您一般選擇什么樣的購(gòu)物場(chǎng)所來(lái)買放心商品，購(gòu)買時(shí)怎樣注意商品的生產(chǎn)廠家、出廠日期、保質(zhì)期、條形碼以及防偽標(biāo)識(shí)等等。久而久之，孩子就形成了一定的辨別能力。當(dāng)他獨(dú)立花錢時(shí)，也就會(huì)不自覺(jué)地用上這些知識(shí)。

　　·學(xué)會(huì)花錢是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，是掌握使用技巧的良好機(jī)會(huì)

　　教孩子學(xué)會(huì)花錢有一個(gè)原則，那就是所給的數(shù)額要比孩子所需的數(shù)額稍低一些為好，而且要定期發(fā)放。這種做法是為了將來(lái)他們成人之后能適應(yīng)定期領(lǐng)薪的生活，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、積少成多的生活習(xí)慣和技能。

　　其實(shí)，這也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，讓孩子從小體驗(yàn)到因錢不足而買不到自己迫不及待地想要的東西而感到惋惜和無(wú)可奈何的情緒。這種情緒可以使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到金錢的價(jià)值和重要性。

　　有這樣一位聰明的父母，他每周給孩子10元零花錢。孩子覺(jué)得不夠用的話，父母不補(bǔ)足，孩子用剩了的話，給孩子自己攢著。這樣，當(dāng)他的孩子感到愿望不能滿足時(shí)，體會(huì)到錢不能亂花，得省著點(diǎn)。什么錢該花，什么錢不該花，得考慮清楚，要把錢花在刀刃上，要?jiǎng)幽X筋少花錢多辦事。有時(shí)，為了買一件自己非常喜歡而價(jià)格較昂貴的東西，他不得不控制自己一時(shí)的沖動(dòng)，努力攢錢，耐心等待。等到他如愿以償?shù)臅r(shí)候，那份欣喜，那份激動(dòng)久久在孩子心頭回蕩。天長(zhǎng)日久，他的孩子漸漸掌握了許多用錢的技巧，同時(shí)也形成了許多良好的用錢習(xí)慣。

　　在我們中國(guó)，許多父母有指導(dǎo)孩子存壓歲錢的好的作法。隨著孩子在銀行中的存款一年年增加，孩子也能體驗(yàn)到一點(diǎn)點(diǎn)成就感。當(dāng)孩子將一部分積存的壓歲錢用于家庭的建設(shè)和學(xué)費(fèi)的支出時(shí)，孩子也能體驗(yàn)到一些責(zé)任感和自豪感。就是在這一次次的體驗(yàn)當(dāng)中，孩子勤儉持家的理財(cái)技能也在逐步形成。

　　·學(xué)會(huì)花錢是一個(gè)提高的過(guò)程，是培養(yǎng)高尚品質(zhì)的良好機(jī)會(huì)

　　現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)人與人之間的互助、協(xié)作，呼喚人與人之間相互關(guān)愛(ài)。我們?cè)谥笇?dǎo)孩子花錢時(shí)可以有意識(shí)地將這些思想傳播給我們的孩子。我們可以帶孩子去了解社會(huì)的各個(gè)層面，讓他們知道，在我們享受幸福生活的同時(shí)，還有許多人因地域、疾病、災(zāi)禍、失業(yè)等原因正忍受著貧困的折磨，一些孩子還面臨著失學(xué)的威脅。這些弱勢(shì)群體正期待著社會(huì)各方人士去關(guān)心和幫助。當(dāng)孩子為之動(dòng)情的時(shí)候，我