眾所周知，當今社會所需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。如今的學校教育非常重視學習實踐活動的開展。譬如，小學一年級在學習“元、角、分”的初步認識時，老師帶領學生玩“小小商店”的購物游戲，或者到附近的超市、商店去調查，了解各類商品的價格等。而我們父母也應配合學校教育，抓住這一良好的教育契機，適當創(chuàng)造給孩子花錢的機會，讓孩子饒有興致地在生活實踐中去學習，促使孩子迅速而有效地掌握所學的知識。

　　在生活中學會花錢的同時還可以學到許多書本上沒有的東西。譬如，父母們常常擔心孩子在獨立花錢時買到一些假冒偽劣產品，影響身心健康。那么，父母不妨利用一切機會引導孩子到生活中去辨別、去分析。電視新聞、報刊上不是常常對一些制假、售假窩點進行曝光嗎？這時候，請您叫上孩子也來看看，讓孩子對假冒偽劣產品有一個初步的認識，在情緒上產生厭惡感，從而在選購商品時有意識地避免吃虧上當。

　　如何教孩子辨別呢？機會也很多。如果您哪天同孩子一同外出購物，您可以適時地告訴他您一般選擇什么樣的購物場所來買放心商品，購買時怎樣注意商品的生產廠家、出廠日期、保質期、條形碼以及防偽標識等等。久而久之，孩子就形成了一定的辨別能力。當他獨立花錢時，也就會不自覺地用上這些知識。

　　·學會花錢是一個體驗的過程，是掌握使用技巧的良好機會

　　教孩子學會花錢有一個原則，那就是所給的數(shù)額要比孩子所需的數(shù)額稍低一些為好，而且要定期發(fā)放。這種做法是為了將來他們成人之后能適應定期領薪的生活，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、積少成多的生活習慣和技能。

　　其實，這也是一個體驗的過程，讓孩子從小體驗到因錢不足而買不到自己迫不及待地想要的東西而感到惋惜和無可奈何的情緒。這種情緒可以使孩子進一步認識到金錢的價值和重要性。

　　有這樣一位聰明的父母，他每周給孩子10元零花錢。孩子覺得不夠用的話，父母不補足，孩子用剩了的話，給孩子自己攢著。這樣，當他的孩子感到愿望不能滿足時，體會到錢不能亂花，得省著點。什么錢該花，什么錢不該花，得考慮清楚，要把錢花在刀刃上，要動腦筋少花錢多辦事。有時，為了買一件自己非常喜歡而價格較昂貴的東西，他不得不控制自己一時的沖動，努力攢錢，耐心等待。等到他如愿以償?shù)臅r候，那份欣喜，那份激動久久在孩子心頭回蕩。天長日久，他的孩子漸漸掌握了許多用錢的技巧，同時也形成了許多良好的用錢習慣。

　　在我們中國，許多父母有指導孩子存壓歲錢的好的作法。隨著孩子在銀行中的存款一年年增加，孩子也能體驗到一點點成就感。當孩子將一部分積存的壓歲錢用于家庭的建設和學費的支出時，孩子也能體驗到一些責任感和自豪感。就是在這一次次的體驗當中，孩子勤儉持家的理財技能也在逐步形成。

　　·學會花錢是一個提高的過程，是培養(yǎng)高尚品質的良好機會

　　現(xiàn)代社會強調人與人之間的互助、協(xié)作，呼喚人與人之間相互關愛。我們在指導孩子花錢時可以有意識地將這些思想傳播給我們的孩子。我們可以帶孩子去了解社會的各個層面，讓他們知道，在我們享受幸福生活的同時，還有許多人因地域、疾病、災禍、失業(yè)等原因正忍受著貧困的折磨，一些孩子還面臨著失學的威脅。這些弱勢群體正期待著社會各方人士去關心和幫助。當孩子為之動情的時候，我