起去尋找并挑選，同時(shí)告訴他不可以在里面跑和玩，也不要因?yàn)闁|張西望而走丟了。根據(jù)孩子的年齡，你還可以利用超市或菜場(chǎng)，給孩子做一些相應(yīng)的認(rèn)知游戲。

　　2—3歲的孩子

　　認(rèn)識(shí)物品由于年齡比較小，可以讓孩子坐在購(gòu)物車(chē)?yán)�，和他一邊挑選商品，一邊教他認(rèn)識(shí)各種各樣的商品或物品。如果孩子對(duì)某種物品感興趣，你可以給他詳細(xì)的解釋，如有必要的話，可以買(mǎi)下來(lái)，還可以問(wèn)問(wèn)他：為什么喜歡這樣物品。

　　選擇完某樣物品之后，可以交給你的孩子，讓他幫你放到購(gòu)物籃里。

　　3—4歲的孩子

　　認(rèn)識(shí)分類：可以教孩子認(rèn)識(shí)超市或菜場(chǎng)里有哪些物品的分類區(qū)，不同的區(qū)域分別在什么地方，比如吃的東西放在什么地方，穿的放在什么地方，蔬菜在什么地方可以找到，魚(yú)類在什么地方等等。這樣孩子可以初步建立空間的概念。

　　找物品：比如，可以對(duì)孩子說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�找餅干的游戲，好不好？想想看，餅干是屬于什么分類里面呢？是吃的，還是用的，穿的呢？然后，我們一起去找。”讓孩子先思考再回答，并和他一起去找餅干的位置在哪里。找到以后再一起來(lái)挑挑看，選哪種餅干。

　　這種游戲可以幫助孩子形成物品分類的觀念，并讓他學(xué)會(huì)思考。如果在這個(gè)過(guò)程中，孩子表現(xiàn)的不理想，沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)你盡量多鼓勵(lì)他，不要干涉他或幫助他，直到他找到餅干的正確位置為止。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的自主性可得到大大地提升。

　　4—5歲的孩子

　　認(rèn)識(shí)價(jià)格：在教孩子認(rèn)識(shí)各種物品的基礎(chǔ)上，讓孩子認(rèn)知物品的標(biāo)簽上的數(shù)字，就是價(jià)格。你可以和孩子一起尋找所要買(mǎi)的物品時(shí)，時(shí)不時(shí)地問(wèn)他：“可不可以告訴媽媽，這個(gè)是多少錢(qián)呢？”讓他說(shuō)出其價(jià)格。

　　比較價(jià)格：如果孩子能順利地說(shuō)出價(jià)格，你可以讓他比較幾個(gè)同類的物品，看看哪個(gè)價(jià)格最貴，哪個(gè)最便宜，比如你可以問(wèn)他：“你幫媽媽看看下面這三種餅干，哪種最貴，哪種最便宜呢？”這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)字之間的大小比較。

　　5—6歲的孩子

　　做個(gè)小小顧客：帶大點(diǎn)的孩子去超市，則可以給他分配一項(xiàng)任務(wù)。比如給他5塊錢(qián)，并讓他獨(dú)立去買(mǎi)一樣他想要買(mǎi)的東西。這樣，孩子就會(huì)自己去思考要買(mǎi)什么東西，是多少價(jià)錢(qián)的東西，是在什么地方可以找到這樣?xùn)|西，選擇哪個(gè)品牌的東西，決定了以后，再自己去收銀臺(tái)付帳。在整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還提升了數(shù)學(xué)邏輯、空間、內(nèi)省、人際關(guān)系等智能。

　　注意：這個(gè)游戲旨在鍛煉孩子，提升孩子多方面的智能。無(wú)論孩子買(mǎi)的好或不好，你都要鼓勵(lì)他，而不要批評(píng)他。

　　朋友聚會(huì)親子3建議

　　帶孩子參加大人的聚會(huì)，怎樣讓他感覺(jué)不無(wú)聊呢？下面3點(diǎn)建議，你不妨試試。

　　建議1

　　如果孩子硬要參加你的朋友聚會(huì)，要事先通知你的朋友，看他們有沒(méi)有機(jī)會(huì)把他們的孩子也帶上，這樣大人的聚會(huì)又是孩子的聚會(huì)，你的孩子就不會(huì)感覺(jué)很無(wú)趣了。

　　建議2

　　在聊天的時(shí)候，要記得把你的孩子介紹給你的朋友認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)和興趣讓他覺(jué)得開(kāi)心，比如你的孩子喜歡聽(tīng)故事，你就可以告訴孩子：某某阿姨最喜歡講故事了，她有很多有趣的故事可以講給你聽(tīng)，你可以去找她玩。抓到了孩子的興趣點(diǎn)，孩子就不容易感到無(wú)聊了。

　　建議3

　　如果只有你一個(gè)人帶孩子出來(lái)，可以讓孩子和朋友輪流說(shuō)話、玩游戲，這不僅是提升孩子的語(yǔ)言智