害怕或恐懼是一個(gè)人的本能，但它是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？近年，國(guó)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家的研究表明，害怕或恐懼其實(shí)從一出生便開(kāi)始了。作為父母，了解孩子的這種感覺(jué)非常重要，因?yàn)�，它可以指�?dǎo)父母如何正確對(duì)待孩子的這種反應(yīng)，促使兒童的身心健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

　　恐懼對(duì)生存的積極意義

　　害怕或者說(shuō)恐懼的含義是什么？恐懼是對(duì)真正或可感知到的威脅做出的一種正常生理反應(yīng)。當(dāng)危險(xiǎn)解除后，恐懼就會(huì)消失�？謶挚梢允谷俗龊脺�(zhǔn)備避免危險(xiǎn)，或在危險(xiǎn)不可避免時(shí)抵抗傷害或壓力。因此，恐懼對(duì)一個(gè)人的生存是有積極意義的。

　　恐懼與外界環(huán)境是緊密相連的，一個(gè)人對(duì)它在感覺(jué)和理解上的巨大差異，直接影響恐懼的出現(xiàn)及恐懼強(qiáng)度。比如，能夠激起嬰幼兒恐懼的刺激，可能并不會(huì)使學(xué)齡兒童害怕。

　　兒童害怕或恐懼的特點(diǎn)

　　兒童存在的害怕或恐懼，一般情況都較輕微，并有年齡特點(diǎn)，也是暫時(shí)的。有些恐懼，會(huì)隨著兒童正常發(fā)育過(guò)程消失。不同年齡的兒童會(huì)有不同害怕的對(duì)象，某個(gè)年齡段存在的恐懼特定內(nèi)容以及恐懼強(qiáng)度，取決于每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的歷程。隨著他們認(rèn)知水平的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷新環(huán)境是否具有新奇性或威脅性，對(duì)這些環(huán)境的反應(yīng)也會(huì)隨著年齡而改變。

　　不同年齡段兒童的恐懼

　　▲1-6個(gè)月

　　嬰兒在早期，聽(tīng)覺(jué)是較為敏感的。因此，較大的噪音會(huì)使嬰兒產(chǎn)生恐懼。但偶爾的一兩次刺激，不至于對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。在嬰兒哭泣時(shí)，給予足夠的安撫就可以了，避免連續(xù)讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續(xù)強(qiáng)化。

　　▲6-9個(gè)月

　　在嬰兒期，對(duì)于新奇刺激，特別是陌生人，產(chǎn)生的反應(yīng)取決于多種情境因素。比如，嬰兒所熟悉的人在場(chǎng)還是不在場(chǎng)、與所熟悉的人接近程度、所在的環(huán)境是否熟悉、以往與陌生人接觸的經(jīng)歷、有哪些可供選擇的反應(yīng)方式(嬰兒能否爬到媽媽或熟悉的人那兒去)及嬰兒個(gè)性特征、陌生人的特征、陌生人接近嬰兒的方式等等。

　　嬰兒對(duì)陌生人普遍有恐懼感，但在不同情況下表現(xiàn)卻不同。在某個(gè)環(huán)境，嬰兒見(jiàn)到陌生人會(huì)哭泣或回避，而在另一種情況下卻可能對(duì)陌生人產(chǎn)生興趣，并做出愿意接觸的姿態(tài)。因此，在這一時(shí)期，父母要對(duì)嬰兒與陌生人的接觸保持警覺(jué)，盡可能為他們提供比較安全的環(huán)境。在嬰兒出現(xiàn)不安情緒時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行安慰。

　　同一時(shí)期，嬰兒還會(huì)對(duì)高度產(chǎn)生恐懼。因?yàn)椋瑡雰涸谶@時(shí)已對(duì)高度產(chǎn)生感知。到了9個(gè)月，身體發(fā)育已經(jīng)使他們能夠翻身和爬行了，但這些運(yùn)動(dòng)能力的掌握，不足以使他們應(yīng)付對(duì)高度產(chǎn)生的恐懼，對(duì)高度的恐懼幾乎是天生的。不過(guò)，隨著嬰兒年齡地增長(zhǎng)，身體控制能力的增強(qiáng)，這種恐懼會(huì)慢慢消失。

　　▲12-24個(gè)月

　　兒童與看護(hù)者分離所產(chǎn)生的焦慮，高峰出現(xiàn)在18-24個(gè)月時(shí)，而且是極為普遍的反應(yīng)。兒童對(duì)分離產(chǎn)生的反應(yīng)，取決于許多因素，包括年齡、過(guò)去的分離經(jīng)驗(yàn)、對(duì)環(huán)境所具有的控制能力、認(rèn)知水平、性格特點(diǎn)、母親與孩子關(guān)系的好壞以及在分離時(shí)母親的行為。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡前期時(shí)，與監(jiān)護(hù)人的分離還受到其它因素的影響，如熟悉的人是否在場(chǎng)(這些熟悉的人，可以是同齡人或兄弟姐妹)、環(huán)境是否熟悉，兒童的社會(huì)交往能力如何等。通常，和母親建立安全的依戀關(guān)系的孩子，在母親離開(kāi)時(shí)分離性焦慮要明顯輕得多。他們知道母親會(huì)回來(lái)，在母親離開(kāi)期間會(huì)呆在比較適宜的環(huán)境中。

　　由此可見(jiàn)，母子之間建立安全的依戀