1、父母應(yīng)為孩子樹立良好的榜樣
　　父母的行為對(duì)孩子有著最直接、最持久的影響作用，在日常生活中，父母應(yīng)首先做到慷慨待人。如肯把東西借給鄰居使用，能主動(dòng)把好吃的食品拿出來讓別人吃，樂意把自己心愛的物品轉(zhuǎn)讓給別人等。

　　2、在孩子熟悉的人群中尋找慷慨共事的榜樣
　　讓孩子多與這類兒童或成人交往，在長(zhǎng)期交往過程中，孩子便會(huì)不知不覺地學(xué)著別人的樣子慷慨待人。利用電影、電視、童話、故事等文學(xué)傷口中的慷慨形象教育孩子、熏陶孩子。在各種榜樣行為影響下，孩子便會(huì)逐漸產(chǎn)生慷慨待人的意識(shí)，為慷慨品格的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、給孩子提供練習(xí)分享行為的機(jī)會(huì)
　　慷慨待人的品格是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的，所以父母在日常生活中應(yīng)盡量為孩子提供一些機(jī)會(huì)，讓孩子的分享行為得到練習(xí)。如買回的糖果不要全部留給孩子吃，要讓孩子親自把糖果分給家庭成員，與家人共同分享；玩耍時(shí)，引導(dǎo)孩子把心愛的積木、玩具等分一些給小朋友玩。在這些練習(xí)中，父母應(yīng)及時(shí)稱贊孩子的慷慨之舉，使孩子得到快慰的心理體驗(yàn)，促進(jìn)孩子慷慨行為的進(jìn)一步發(fā)展。在孩子與小伙伴的交往過程中，父母還可以指導(dǎo)孩子相互交換玩具進(jìn)行玩耍，在反復(fù)交換玩具的過程中，孩子就會(huì)逐漸明白禮尚往來的必要性與相互幫助的重要性。這對(duì)孩子慷慨品格的養(yǎng)成有著重要的意義。