現(xiàn)在的孩子，自尊心都很強(qiáng)，父母也都很重視保護(hù)孩子的自尊心，很多時候會通過鼓勵來教育引導(dǎo)孩子。這樣做無疑是有很多的好處，但是有些鼓勵性言語說得不恰當(dāng)不僅可能破壞孩子的自信心，還會給孩子一些很不好的影響呢。這里我們列舉了幾種聽起來沒錯，但實際上對孩子成長不利的鼓勵之詞，希望引起爸爸媽媽足夠的重視�！　�
　
　　1、孩子生氣時簡單的安慰　
　　婷婷從幼兒園回來，抱怨她的小伙伴“太自私”�！　�
　　錯誤回答：媽媽完全了解你的感覺。　　
　　自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能以后她什么都不愿告訴你了。　　
　　正確做法：從問一些簡單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多�！　�
　
　　2、孩子指責(zé)別人時否定孩子的看法　
　　小濤剛剛同小伙伴玩了，回家卻宣稱：“我一點也不喜歡大明�！薄　�
　　錯誤回答：“不可以這么說，大明是個好孩子�！薄　�
　　你只是不希望孩子對他人過分地指責(zé)，希望兩個孩子相處愉快。不過在這時候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對的，這等于是輕易地否認(rèn)他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力�！《�且，孩子還會覺得你根本不了解情況，總是不聽他說，有成見�！�
　　正確做法：認(rèn)識到你的孩子不喜歡另外一個孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問他：“那你今天過得不開心嘍？大明對你怎么了？他做了什么事讓你不高興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過這種方式來鼓勵孩子�！　�
　
　　3、過分的贊美會令孩子產(chǎn)生自我懷疑　
　　5歲的馬靜說：“今天班里畫畫，老師表揚(yáng)我了�！薄　�
　　錯誤回答：“你是最棒的�！薄　�
　　如果總是用“最漂亮的”“最可愛的”“最能干的”這樣的詞鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力。會令孩子對自己期望過高，以致不能承受。　　
　　而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”，她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表揚(yáng)孩子會導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)胤�合事實的表揚(yáng)和鼓勵才會真正對孩子有益�！　�
　　而且這樣容易把孩子慣成受表揚(yáng)鼓勵過癮的人。靠表揚(yáng)鼓勵的孩子不會為了自己滿意而努力實現(xiàn)各種目標(biāo)，反而會因平常小事而期待別人的溢美言辭，否則他就可能不想去完成自己份內(nèi)應(yīng)盡的義務(wù)�！�
　　正確做法：不要再不切實際地表揚(yáng)孩子�！敖裉煺嫫�亮”比“你是最漂亮的”合適得多�！斑@個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。　　
　
　　4、孩子無法理解的事情知道得太多反而會害怕　
　　父母吵架的時侯，讓6歲的佳琪聽到了，做媽媽的想對孩子作一番解釋�！　�
　　錯誤回答：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么。”　　
　　在這個開放的年代，我們有時候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭吵的來龍去脈就不會胡思亂想了。沒錯，聽到父母發(fā)生激烈爭吵孩子會害怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會給孩子帶來不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里，覺得生活像他們在電視、電影里看到的那樣混亂、易碎。你們夫婦或許覺得激烈的　　
　　爭吵不過是漫長的婚姻道路上的一點小波折、小點綴，孩子卻馬上會跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了�！　�
　　正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣太大了，這跟他沒關(guān)系。因為，聽到父母在大吵，孩子跳出來的第一個念頭是爭