中國傳統(tǒng)文化重視教育、尊敬師長、努力、遵守紀(jì)律、謙虛、家庭責(zé)任等，這些都對華人在美國社會取得成就產(chǎn)生積極的作用。而華裔兒童受到傳統(tǒng)文化的影響主要來自家庭，例如重視教育。
　
　　根據(jù)筆者的研究，華人可能表現(xiàn)的方式如下：
　
　　1、母親專職照顧小孩。
　
　　2、居住地點優(yōu)先考慮好的學(xué)區(qū)，甚至不惜為孩子而搬家。
　
　　3、父母注意孩子的功課。
　
　　4、為了讓孩子獲得較好的教育機(jī)會而全家移民。
　
　　5、要孩子專心讀書，不要讓孩子去打工；若要打工，則要與成長學(xué)習(xí)有關(guān)。
　
　　6、只要對孩子的教育有幫助，不吝惜花錢。
　
　　一個比較華裔父母及白人父母的研究，發(fā)現(xiàn)華人父母認(rèn)為孩子的功課自己也有責(zé)任，華人也視受教育是社會地位變化的渠道，因此要孩子努力讀書。孩子的成就與父母影響有關(guān)，讀書給孩子聽得越多的家庭，孩子的成就越高。
　
　　另外，在重視勤奮方面，由于中國人強(qiáng)調(diào)勤能補(bǔ)拙，重視一分耕耘一分收獲，只要肯努力就會成功，而失敗是因為不努力的結(jié)果，因此會要求孩子努力用功。
　
　　一項跨國的研究顯示，中國臺灣及日本的母親視努力為學(xué)業(yè)成就的最重要因素，而美國的母親則視能力為主要因素，由于母親的價值觀念，孩子也愿意做功課。
　
　　美國母親估計一年級的孩子每天花14分鐘做功課，而臺灣的母親估計孩子一天做功課的時間是77分鐘，日本則是37分鐘；五年級兒童的情形則是美國46分鐘、臺灣144分鐘、日本57分鐘。
　
　　另一個比較在大陸的中國人、美國華裔及美國白人的研究，將成敗歸因于能力、努力、家庭教育、學(xué)校教育和運氣，結(jié)果顯示中國人視不努力為失敗的主要因素，華裔則視不努力是失敗的重要原因，但也要考慮其他原因，美國白人則視失敗為多種原因共同造成的。