又到了幼兒園新生入學的時間，報名處擠滿了家長，而最熱鬧的地方就要數“特小班”的報名點了。
　　“特小班”是這個幼兒園今年新設立的特色班，它的“小”其實并不是召收的孩子年齡特小，而是指每班的孩子人數特別少。按計劃，“特小班”每班只招收15名孩子，它在教學設備和所教課程等方面和普通班完全相同，但收費卻是普通班的3倍！最初，對于“特小班”能否招收到孩子，許多老師都抱懷疑態(tài)度，但是，事實出人意料——不到半天，“特小班”便已爆滿，甚至許多已經為孩子報了普通班的家長也要求將孩子送到“特小班”。一時間，幼兒園的“特小班”現象成了媽媽族的熱門話題。
　　說實話，“特小班”人數較少，老師給孩子的關注當然會更多些，但其他方面較普通班并沒有什么優(yōu)勢可言，但它卻成為許多家長的首選。“特小班”為何如此受歡迎？幼兒園專門在“特小班”孩子的家長和打算把孩子送到“特小班”的家長中做了一次民意測驗。當然，家長們?yōu)楹⒆訄蟆疤匦“唷备饔懈鞯睦碛�，但總結測驗的結果時，發(fā)現一個驚人的問題：家長們的攀比心理！
　　攀比心理，是家長們在育兒過程中刻意將自己的孩子與其他孩子在智力、能力、生活條件等方面進行比較，并希望超過其他孩子的一種心理狀態(tài)。盡管許多家長不承認自己在育兒過程中存在攀比心理，但事實上，育兒過程中的攀比現象真比比皆是。
　　養(yǎng)育孩子，生活中處處有“攀比”
　　鏡頭回放一：丁丁的好朋友牛牛到丁丁家作客，牛牛的手腕上戴著爸爸出差時從外國帶回的兒童手表。“牛牛，你的小手表真漂亮！”丁丁羨慕地說。“那是當然了，這是進口的呢！”牛牛驕傲地將手一揚。正在邊上忙著招待小客人的丁丁媽心里一下子涌起一股酸酸的感覺。牛牛剛一走，她便拉著丁丁爸到街上去替丁丁選購小手表，可挑來挑去就是挑不到比牛牛更漂亮的小手表。星期天剛一到，丁丁媽便逼著丁丁爸專程去省城為丁丁買回了一只很酷的小手表。
　　丁丁媽(銀行職員)：我小的時候家里經濟條件很不好，每當看到別的孩子有了好吃的好玩的，我就羨慕得要命�！案F人的孩子早當家”，盡管我心里也渴望得到，但我從來也沒有向爸媽提過，因為就是提了也沒有用�，F在我們有了這樣的經濟能力，我可再也不想讓自己的孩子受我小時候的委屈了。別的孩子有了小手表，我們丁丁不僅也要有，而且我們要比別人的好。
　　點評：對孩子們的衣著、食品、玩具、生活用品等方面進行攀比，是年輕家長們育兒過程中攀比的最常見的形式。其主要表現為別的孩子有的，自己孩子也得要有；別的孩子沒有的，也要想方設法辦到，使自己的孩子在一定的范圍內能處于一個領先的地位。家長們的物質攀比，有的是出于對孩子的溺愛；有的是由于自己小時候物質缺乏，現在對孩子產生的補償心理；還有的是出于對自己良好生存狀況的一種炫耀，希望通過孩子來體現自己生活條件的優(yōu)越等。正是出于上述的種種原因，越來越多的家長自覺不自覺地參與到了“育兒物質競賽”中。
　　鏡頭回放二：放暑假了，可以不用每天早早起床去幼兒園了，5歲的聰聰高興極了�？蓜傇诩依锿媪藘商欤�爸爸就為他報名參加鋼琴興趣班，因為隔壁王阿姨家的天天報名參加了電子琴興趣班。還沒學到兩天，爸爸又為聰聰報名參加繪畫班，因為聰聰爸發(fā)現天天同時還報了繪畫班的�，F在，聰聰每天上午要去學鋼琴，下午又得到另外一個學校學繪畫，晚上還要到有鋼琴的大姨家練琴，小小人兒整天一副沒精打采的樣子。
　　聰聰爸(私營企業(yè)主)：等聰聰的鋼琴課和繪畫課學完之后，我準備再將聰聰送去學電腦，和周圍其他的孩子相比，聰聰只報兩個興趣班是有點少了。我們這一代年輕父母對孩子早期智力的開發(fā)都非常重視，我周圍沒有誰不愿在孩子身上“智力投資”的，我們當然也不能落后了，眼前的落后就是對孩子未來最大的不負責任。我想，“