明明上幼兒園了，明明媽媽覺得有些“看不懂”自己的孩子了。明明在幼兒園能自覺遵守各項規(guī)定和制度，聽從老師的教導(dǎo)，和小朋友們友好相處。但是，當回到家里時，就完全變了一個人似的，稍不順心就哭鬧，對爺爺奶奶也不尊重。尤其是家里來客人，小明的淘氣總讓媽媽頭疼不已。為什么孩子在幼兒園的表現(xiàn)和在家的表現(xiàn)有這么截然不同的差別呢？這是由于幼兒園一成不變的規(guī)定造成的。幼兒園的規(guī)定是不輕易改變的，天天如此，很容易養(yǎng)成習慣。而且幼兒園的規(guī)定是帶強制性的，孩子知道老師和阿姨是不允許任何人例外，所以在這里任性、發(fā)脾氣都是沒有用的。在家里就是另外一回事了，孩子知道大人都愛他，他的要求與愛他的程度成正比。他對愛他的人要求最多，也常會鬧小脾氣。經(jīng)驗證明，媽媽不在家時，孩子好帶，媽媽一回家，情況就會大變，聽話的孩子也變得不聽話了�！�
    所以，要讓孩子做個有教養(yǎng)的孩子，在家里也要訂一些簡單、必要的規(guī)定，讓孩子從小在有規(guī)律的生活中自覺養(yǎng)成好的行為、習慣，并學(xué)會自我控制�！� 
    1.父母要根據(jù)孩子的年齡建立作息時間表，并天天堅持�！�
    這種訓(xùn)練對孩子的一生有想象不到的重要作用。3歲以前還需要家長提醒，3歲以后孩子成了習慣孩子自己就懂得什么時間該做什么事�！�
　 注意：一般說不要因為家里來客人或成人有什么活動而輕易打亂孩子的生活規(guī)律。但是節(jié)日中孩子可以獲得多一些自由，可以比平時睡得晚些，玩行多些，并在事先講明具體要求。并且讓孩子知道，這些特殊是因為節(jié)日的關(guān)系，不致于在平時也有特殊要求而破壞常規(guī)�！�
　 建立生活作息時間表的同時還應(yīng)規(guī)定一些必需遵守的行為準則。以吃飯為例，吃飯要坐在固定地方，不許亂跑。3-4歲以后上桌吃飯的孩子，要等大人一起吃，對喜歡的菜不能拉在自己面前。每次要把自己的一份飯菜吃完，吃完后把碗筷放在固定地方，并把椅子放好�！�
　 2.給孩子一個屬于自己的空間，讓孩子學(xué)會料理自己的小天地�！�
　 盡可能給孩子準備一個小角落或幾個大紙箱，讓他把自己的玩具、小書放在里面。有條件給孩子一張小椅子、一個小桌子（凳子代替也可），培養(yǎng)他自己看書、畫圖，并教會整理這個“小天地”。用完的東西，一定要放回原處，是一個極好而又容易被成人忽視的習慣，要讓孩子從小懂得收拾自己的玩具和書，生活上的條理會帶來今后辦事、思維的條理性。在這同時，成人要做出榜樣，讓孩子懂得家里的東西都有固定的地方，而且大人的東西不得允許不可以動。　
　 3.教給孩子說禮貌用語，并訓(xùn)練他們說這些話的場合。　
　 講禮貌是文明社會的要求。日本教育嬰兒第一句話是“謝謝”，深鞠躬在他們已成為習慣，孩子也不例外。我們要根據(jù)孩子不同年齡，提出不同的、切合實際的禮貌待人要求。　
　 要教孩子尊重長輩，懂得早上說“早”，見面問“好”，道別說“再見”，與鄰居的長輩見面也要打招呼。開始要成人提醒，久之成為習慣�！�
　 教育孩子禮貌待客，有客人來懂得叫人、問好，在大人講話時不插嘴，在客人面前不做無禮貌行為。有小客人來時，高興把玩具拿出來主動和小朋友玩。幼兒隨父母外出做客也要懂得做客的規(guī)矩，主動叫人、問好，不大聲喧嘩，接受食物、禮品時要道謝。不得主人允許不拿人家的玩具，絕對禁止隨便開人家的抽屜�！�
　 4.要讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動和自我服務(wù)�！�
　 勞動是教育孩子最重要也是最好的方法。孩子有好動的天性，有喜歡勞動的天性，從他會走路開始就可以培養(yǎng)。從拿玩具到幫媽媽拿拖鞋，從自己脫襪子、脫鞋到自己脫穿衣服。到4、5歲就可規(guī)定他參與一些家務(wù)勞動，如飯前分筷子，幫助澆花、拿報紙等。讓孩子把這