“寶寶，去把手洗干凈，要吃飯了。”這已經(jīng)是媽媽第三次叫丁丁了，可是5歲的丁丁就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是若無(wú)其事地在那里玩著玩具，媽媽走過(guò)去拍了拍他的肩膀，“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我在叫你嗎？”“你不是才叫了三次嘛！”丁丁好像很無(wú)辜地回答道。

　　在游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園，很多場(chǎng)所中這種場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，父母?jìng)兠鎸?duì)孩子的充耳不聞，疑惑萬(wàn)分，“現(xiàn)在的孩子是怎么了？”

　　研究幼兒心理的專(zhuān)家指出，孩子這種漠視父母指令的行為是一種非常惡劣的壞習(xí)慣，如果聽(tīng)之任之，縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子就很可能會(huì)變得目中無(wú)人，并極有控制欲。

　　收拾玩具、自己拿水喝，當(dāng)你提醒孩子做些他不愛(ài)做的事時(shí)，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這時(shí)你就不能忽視了，因?yàn)檫@樣下來(lái)傳遞的信息是漠視大人的指令。而一次又一次提醒孩子等于是在訓(xùn)練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令。

　　此時(shí)，需要父母做的是，不要在房子的另一側(cè)跟孩子說(shuō)話(huà)，而應(yīng)該直接走到他面前，告訴他該做什么。談話(huà)時(shí)，讓他看著你，并且回答：“好的，媽媽。”必要的時(shí)候，可以輕撫他的肩膀，呼喚他的名字或者關(guān)掉電視機(jī)，這些都有助于吸引他的注意力。如果他還是不聽(tīng)話(huà)，就直接告訴他后果是什么。

　　就像前文中的丁丁，當(dāng)他開(kāi)始“選擇性聽(tīng)取”時(shí)，他的父母決定采取措施。他們告訴孩子，如果他非要父母反復(fù)要求他做事的話(huà)，比如說(shuō)來(lái)吃飯或洗澡，那么那天他只能看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片（通常他可以看兩個(gè)），或者那一周他將損失一個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)。如果他們不得不提醒他兩次的話(huà)，一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也不讓看了，或兩天不能出去玩。

　　在對(duì)孩子進(jìn)行懲罰時(shí)，媽媽們要努力做到不讓步，否則的話(huà)，他會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。