孩子學(xué)會(huì)告狀了！年輕父母在育兒中經(jīng)常面對(duì)諸如此類的新狀況，讓人哭笑不得，心情復(fù)雜。有開心，孩子開始會(huì)判斷是非，長大了；也有困惑，這種行為一旦成為習(xí)慣，是不是會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的社會(huì)交往。

　　孰是孰非，不妨聽聽女孩今今的故事，或許能有所啟發(fā)。

　　“媽媽，西西罵我，我跟老師一說，老師狠狠批了他”，“成成上課搗蛋，我報(bào)告老師了”，“陽陽趁老師不在把飯倒了，我讓老師批評(píng)他了”，“明明欺負(fù)玲玲，我看到了，把老師叫來了”……

　　老師、老師、還是老師，最近，經(jīng)常聽到女兒回家這么說。開始，我也沒覺得怎樣，聽得多了，就覺得不太對(duì)頭：怎么哪天都是告狀的事呀！

　　正面看待：

　　能夠發(fā)現(xiàn)其他人的行為錯(cuò)誤，說明今今已經(jīng)有了很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，而且眼光相當(dāng)“敏銳”。因此，我們在心里應(yīng)該肯定孩子，雖然孩子的做法還有很大的問題，這有利于我們把握住教育孩子的整體傾向。

　　反面看待：

　　今今經(jīng)常沖出來維持秩序、批評(píng)人什么的，這樣下去個(gè)性難免會(huì)變得太張狂，小朋友對(duì)她可能會(huì)敬而遠(yuǎn)之，今今在小朋友群體中會(huì)越來越不受歡迎，這會(huì)影響到今今的社會(huì)性發(fā)展。

　　今今為什么愛告狀——原因搜索

　　曾經(jīng)在今今上小班時(shí)，脾氣大，不服管，挨了老師批評(píng)就跟老師吵，還曾有“大鬧”課堂的事情發(fā)生。再因?yàn)楦鞣矫婺芰ζ狡�，所以比較受老師冷落。

　　今年九月份，今今上了中班，自從班里換了一位新老師后，讓她改變不少。新老師非常喜歡、關(guān)心她，經(jīng)常跟她聊一聊，夸她幾句，許多活動(dòng)也經(jīng)常給她機(jī)會(huì)參與了。今今開始成了班上的積極分子，也開始愛表現(xiàn)了，對(duì)老師更是迷戀得不得了，一心期待著老師的表揚(yáng)。

　　從來都沒有無緣無故的“果”。小女孩今今，并非生來就喜歡告狀。這種新情況也是最近才發(fā)生。據(jù)今今媽分析，這里可能和今今的新老師有關(guān)，“她現(xiàn)在狂熱地喜歡上了她的老師”。而且很有可能老師并不認(rèn)為她在“告狀”，只是認(rèn)為今今在“匯報(bào)”，甚至老師都在不停地鼓勵(lì)她來匯報(bào)。

　　爸爸媽媽該插一插手

　　▲和老師溝通

　　今今媽應(yīng)該首先和老師溝通，讓老師留心到今今的某些過度行為。這么小的孩子，上幼兒園后，都是以老師的態(tài)度為準(zhǔn)，甚至拿老師的話當(dāng)“圣旨。”今今這樣做，客觀上引起了老師的關(guān)注與表揚(yáng)，滿足了她的心理需求。

　　“告狀”事件的頻頻發(fā)生，讓今今覺得自己掌握了吸引老師目光的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也能不斷得到老師的肯定和表揚(yáng)，今今當(dāng)然樂此不疲。這時(shí)，老師應(yīng)該停一停鼓勵(lì)的步伐，否則會(huì)動(dòng)搖父母的教育權(quán)威。

　　▲和今今溝通

　　今今還很單純，她不知道她這樣積極表現(xiàn)