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孩子的身上有你的影子

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2006年12月12日 11:29:22 


  卓婭和舒拉的母親科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭在《夜晚》里這樣說(shuō):教育是在每一件瑣碎事上,在你的每一個(gè)舉動(dòng)上,每一個(gè)眼色上,每一句話(huà)上,這一切都可以教育你的孩子;連你怎樣工作,怎樣休息……這一切,你的孩子是都會(huì)注意到的,他們是要在這一切事情上模仿你的。你應(yīng)該經(jīng)常和你的孩子在一起,他應(yīng)該在一切事情上都感覺(jué)有你在他旁邊,在這一點(diǎn)上永遠(yuǎn)不懷疑。

  如果在家庭教育中,特別是在學(xué)齡前后兒童的教育中,我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些問(wèn)題,作一些認(rèn)真的剖析,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),父母的言行,正如這位母親所說(shuō)的,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有著多么深遠(yuǎn)的影響。

  在很多時(shí)候,我們總是有意或無(wú)意地將對(duì)孩子的教育從日常生活中分離出來(lái)。我們時(shí)常會(huì)這樣做:試圖專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間、精力來(lái)對(duì)孩子做一下“集中”的教育。于是把一些本來(lái)該由孩子去做,或者與父母共同去完成的事情如家務(wù)等,由我們代替他們來(lái)做;而讓孩子坐在書(shū)桌旁或鋼琴前,為著一個(gè)我們?yōu)槠湓O(shè)計(jì)的方向努力。而在這樣做時(shí),我們似乎忘記了:我們教育的目的是什么,我們到底想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)怎樣的人。

  也許在回答了以下一些問(wèn)題后,我們會(huì)對(duì)家庭教育中父母言行對(duì)孩子的影響力有一些新的認(rèn)識(shí)。

  你是否對(duì)孩子一點(diǎn)小小的成績(jī),過(guò)多地使用了溢美之辭;
  你是否對(duì)同一件事、同一個(gè)人,在不同的場(chǎng)合,發(fā)表過(guò)截然相反的見(jiàn)解;
  你是否對(duì)自己的工作經(jīng)常表現(xiàn)出厭倦,并不止一次地抱怨社會(huì)的不公平;
  你是否在有老人在場(chǎng)的時(shí)候,把餐桌上最可口的飯菜,都放在孩子的一邊;
  你是否一邊發(fā)誓要戒掉煙酒,另一邊卻又吞云吐霧抑或酩酊大醉呢;
  你是否總在忙自己的工作,而對(duì)孩子的一個(gè)提問(wèn)隨意敷衍甚至極不耐煩地打斷他的問(wèn)話(huà)呢。

  這一幕幕看似尋常而讓我們不以為然的小事,與突然有一天孩子的自私、任性、貪圖享樂(lè)、待人的冷漠等表現(xiàn)是不是存在某種內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。

  有人說(shuō),從一個(gè)孩子的言行舉止,就能想象到他的父母是一個(gè)怎樣的人。是的,如果你是一個(gè)有較高修養(yǎng)的人,言談文雅,舉止大方,你的孩子一定很少言語(yǔ)蠻橫,行為粗野。而父母對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和評(píng)價(jià),通常也會(huì)成為孩子衡量是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)尺。他會(huì)不自覺(jué)地以此來(lái)判斷他所遇到的人和事。讓我們來(lái)設(shè)想一下:你和孩子在一起看動(dòng)畫(huà)片,畫(huà)面上的海爾兄弟與小伙伴們遇到了危險(xiǎn),海爾兄弟勇敢地挺身而出,留在后面掩護(hù)伙伴們脫離險(xiǎn)境。這時(shí)你說(shuō),真勇敢,這樣才是男子漢。你的孩子的心中,就會(huì)不自覺(jué)地樹(shù)起一個(gè)學(xué)習(xí)的偶像。而在以后的漫漫人生路上,他在遇到困難的時(shí)候,會(huì)用勇氣和智慧去面對(duì)。而不是退縮、逃避。而相反,如果你說(shuō),快跑呀,誰(shuí)落在后面,就會(huì)被大猩猩捉住。你的孩子又會(huì)怎樣想呢。他可能產(chǎn)生這樣的邏輯:遇到危險(xiǎn),重要的是保護(hù)自己。而對(duì)弱者的同情心,對(duì)困難的無(wú)所畏懼、沉著與勇敢的優(yōu)秀品質(zhì),也許從此不會(huì)在他身上出現(xiàn)。那么,如果有一天,當(dāng)新聞節(jié)目中出現(xiàn)了無(wú)辜的人被欺負(fù),而眾多的人在圍觀(guān)看熱鬧的場(chǎng)面時(shí),很可能在那群圍觀(guān)的人中,有一個(gè)就是你的孩子。

  而父母對(duì)待工作、勞動(dòng)和享樂(lè)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,通常會(huì)潛移默化地影響著孩子。當(dāng)你熱衷于物質(zhì)的享受、物欲的滿(mǎn)足,當(dāng)你對(duì)工作不再兢兢業(yè)業(yè),而是熱衷于談?wù)摻疱X(qián)與權(quán)勢(shì),你的孩子怎能不去與伙伴們炫耀攀比物質(zhì)的奢華,怎能不對(duì)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)表示出厭倦,并且向往安逸的生活卻不想付出辛勤的汗水呢?而當(dāng)你更注重于精神生活,更注重于自己素質(zhì)的提高,相信你的孩子也會(huì)在一大堆食物、玩具和一本好書(shū)之間做出使你欣慰喜悅的選擇。

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