怎樣才能教育好一個(gè)孩子？相信“一只手”家教理念會(huì)給每一位家長(zhǎng)都帶來(lái)深刻的啟迪——

　　“一只手”托起您的孩子

　　大拇指：表示賞識(shí)，意味著教育孩子要有恰到好處的贊揚(yáng)。

　　很多孩子什么都不缺，就是缺信心。要培養(yǎng)孩子的信心，就要學(xué)會(huì)賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。贊揚(yáng)能開(kāi)啟孩子邁向進(jìn)步和成功的所有大門(mén)。

　　食指：表示指引，意味著家長(zhǎng)要做孩子成長(zhǎng)的指引者。

　　我們喜歡說(shuō)：“孩子是父母的未來(lái)。”這句話應(yīng)該倒過(guò)來(lái)說(shuō)：“父母是孩子的未來(lái)。”因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的“高度”影響著孩子的“高度”。美國(guó)人說(shuō)：“3歲決定一生�！敝袊�(guó)人也有一句話：“3歲看大，7歲看老�！闭�確的指引決定著孩子成長(zhǎng)的方向。家長(zhǎng)首先自己要學(xué)習(xí)，才能成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。

　　中指：表示平和，意味著家長(zhǎng)要善于調(diào)節(jié)孩子的心理。

　　一只手中，中指最長(zhǎng)，理解為居中就是最好的，以此來(lái)降低對(duì)孩子的期望，讓孩子“跳一跳，夠得到”；同時(shí)又能夠排遣孩子的身心壓力，利于他完整人格和健康心理的形成。

　　無(wú)名指：表示愛(ài)護(hù)，意味著家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)孩子。

　　傳說(shuō)無(wú)名指有一根血管直通心臟，因而相愛(ài)的人都把戒指套在無(wú)名指上，表示心愛(ài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，在人身安全和心理健康上力求到位，在教育上要學(xué)會(huì)科學(xué)愛(ài)護(hù)，每個(gè)孩子都有他的成長(zhǎng)規(guī)律，絕不能拔苗助長(zhǎng)，要有耐心，也要有辦法。

　　小拇指：表示批評(píng)和懲罰。

　　沒(méi)有懲罰的教育是不完整的。成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，對(duì)于孩子，犯錯(cuò)誤是他們認(rèn)知的過(guò)程，不能無(wú)限上升到思想品德問(wèn)題。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要善于懲罰。有一個(gè)外國(guó)家庭養(yǎng)了一只鴿子，孩子有一天把鴿子殺了想看看它肚里有什么東西。他的父親采取“智慧的懲罰”，讓他完成一張鴿子的內(nèi)臟器解剖圖，結(jié)果成就了一位諾貝爾生物獎(jiǎng)獲得者。

　　伸開(kāi)五根：這是母愛(ài)溫暖的手掌，它要給孩子以家庭的溫暖和家庭位置的平等，讓他有所依托。

　　為什么孩子會(huì)做出傷透家長(zhǎng)心的事？那是家長(zhǎng)的付出沒(méi)有得到孩子的認(rèn)同，他沒(méi)有感悟至心。為什么孩子在需要幫助的時(shí)候很少向家長(zhǎng)求助？這是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子平等交流、心靈呵護(hù)的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

　　收攏五指：這是象征父愛(ài)的拳頭。

　　在我國(guó)傳統(tǒng)教育中父愛(ài)是缺失的，養(yǎng)育孩子的主要是母親，所以古詩(shī)文中歌頌?zāi)笎?ài)的不勝枚舉，而父親似乎總是在做“幕后英雄”。其實(shí)，家里應(yīng)該有一個(gè)爸爸和一個(gè)媽媽?zhuān)�而不是有兩個(gè)媽媽或只有媽媽沒(méi)有爸爸。爸爸是榜樣、力量、規(guī)則、楷模，我們要學(xué)會(huì)做爸爸，給孩子正確的父愛(ài)，給孩子一根直立的脊梁，讓他們站直了做人。

　　“大手牽小手，成長(zhǎng)一起走�！痹讣议L(zhǎng)們都用好“一只手”，托起您的孩子，讓他健康成長(zhǎng)。