想當年，小學三年級的我，無論大書、小書、課內書、課外書，一律“通吃”；不管是上課、下課、白天、黑夜，逮著書就瞅；甚至連上廁所，都一定得帶上兩樣東西——廁紙和書。想想真是很幸運啊，如果沒有當年的“苦讀”，考大學時，我的語文也不會得最高分，今天，恐怕也不會在動動當“孩子王”。

　　——賽賽

　　注：本文所提倡的“書”為課外書——適合學生閱讀的好的課外書。

　　動動：讀書？天哪，賽賽姐姐您什么時候變成語文老師了？

　　賽賽：呵呵，要說這語文老師，我可真不敢當。不過，借著主持欄目之際，賽賽姐姐倒是很想給大家“灌輸”一個想法，四個字——讀書好�。�為什么？來，一起讀“書”吧，看完這篇文章，你就知道了！

　　動動：為什么小學生要多讀好書？

　　賽賽：簡單來說，好的書籍在歲月反復的淘汰中，能夠流傳至今，足可說明它本身的價值。

　　而且，通過自己的摸索獲得經驗還是一個太漫長的過程，有了書籍的指導，通過借鑒別人的經驗，你就能迅速開闊眼界，提高自身素質。這么好的捷徑，為什么不走呢？

　　大媽：我在這插上一句，如果動動迷戀上課外讀物，那不就把學習耽誤了嗎？

　　賽賽：有句話叫做“過猶不及”，意思是凡事不能做得太過頭，讀書也是這樣。但適量的讀書卻是必不可少的。其實，一本好書，就是一位良師益友。一般說來，課本知識需要精讀，課外讀物則提倡博覽，讀得雜點沒什么不好。等小學生變成大學生再走向社會，大就會明白，學科之間的界限并不是那么明顯，21世紀需要的是知識面廣博的多面手，從某種程度上來講，專家也是建立在“樣樣通”的基礎上。

　　大媽：你說得是有道理�？墒�，別的孩子都在專心學習，動動已經夠讓我操心的了，如果再分一些精力用在讀課外書上，不就被落下更多了嗎？

　　賽賽：現(xiàn)在升學的競爭是激烈的，甚至是殘酷的。但是，為了在考試中取勝而學習是一種不明智的選擇，是一種“急功近利”的做法，從長遠來看，是非常有害的。其實，書讀得越多，知識面就越廣，分析與解決問題的能力就越強。那種死背教科書、知識面狹窄的學生，在今后考試中就會捉襟見肘，而在學好課本知識的基礎上鼓勵孩子多讀好書，大媽，這才是您的正確選擇！

　　賽賽：說了這么多，到底應該怎樣讀書呢？別急，讓愛因斯坦來告訴你吧！

　　愛因斯坦寫過一個公式：W＝X＋Y＋Z，W代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法，而Z則代表謙虛。用在讀書上，那就是“成功=多讀書+正確讀書+邊讀邊想”。

　　看來，選擇正確的讀書方法還相當重要呢！可是，怎樣才算“正確讀書”呢？參考一下賽賽姐姐的總結吧：

　　看書時，有些同學只是粗略地看一下情節(jié)，走馬觀花；有些人則不管是什么書都逐字逐句地讀。這些方法都不合適。好的讀書方法應該是：對不重要的段落只需大體看上一遍，知道一下情節(jié)便可，非常重要的則逐字逐句地推敲，如還不明白，可摘錄在本子上，不定時地看一下，便"書讀百遍，其義自見"了。

　　名人的讀書“高招”

　　宋朝大才子蘇詢年少時根本不喜歡讀書，到了壯年才發(fā)奮圖強，但他兩次考進士都以失敗告終。后來的五六年，他只是讀書，從不動筆寫文章。直到有一天，蘇詢感嘆：“可以了�！庇谑牵�落筆成文，洋洋千言。所以，蘇詢對讀書方法的選擇就是：先積累豐富的材料，吸收消化后，寫出千古名作。

　　據(jù)統(tǒng)計，僅在《列寧全集》中，列寧引用自己看過的書就有16000多冊。列寧看書非常認真，也講求效果。早晨頭腦比較清醒，他就讀比較深奧的書籍，一些比較容易的則放到下午去看。他甚至把翻閱字