貝外在的(尤其精神的)支持多，他就會(huì)有做得更好的動(dòng)機(jī)。至于物質(zhì)的鼓勵(lì)，倒是其次的了。贊賞寶貝要注意以下事項(xiàng)——

　　* 避免過(guò)度獎(jiǎng)賞，尤其是不要用太多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

　　比如，3歲的孩子想洗自己的小襪子。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這就像游戲一樣，是件好玩的事情。正確的態(tài)度是肯定孩子：“你真是一個(gè)能干的寶貝，都能自己做事情了，真讓爸爸媽媽高興。再說(shuō)，洗襪子也很有趣�！边@樣說(shuō)就足夠了，如果非要為此再給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，反而會(huì)削弱孩子從做事本身當(dāng)中獲得的快樂(lè)，并可能讓他養(yǎng)成做了什么事情就需要獎(jiǎng)勵(lì)的習(xí)慣。

　　* 并不是給予的獎(jiǎng)賞越大，越能增強(qiáng)寶貝做好事的動(dòng)機(jī)

　　心理學(xué)家認(rèn)為，出于自身想做的愿望和在做的過(guò)程中感受到某種樂(lè)趣，寶貝會(huì)更多地發(fā)展他的好行為，此時(shí)如果再附加外在的物質(zhì)刺激，反而會(huì)影響其內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。比如，媽媽為鼓勵(lì)寶貝養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，總是以獎(jiǎng)勵(lì)寶貝玩具的方式來(lái)激勵(lì)他。結(jié)果，寶貝在父母這種獎(jiǎng)勵(lì)方式的刺激下，他讀書(shū)的目的就會(huì)逐漸變得越來(lái)越功利，而閱讀本身的樂(lè)趣則在這樣功利的目的驅(qū)使下被大大地減少了。

　　* 獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該成為寶貝的意外驚喜

　　如果先讓寶貝預(yù)期每次做什么事就有什么結(jié)果，會(huì)讓他失去做這件事情的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而且，今后容易養(yǎng)成做事就講條件的習(xí)慣。