“又是那聲音！”帕克先生剛坐下來(lái)，正要和家人吃頓難得的飯。他的妻子點(diǎn)頭附和，把紙遞過(guò)去。

 　　“親愛(ài)的，盡量別去想它，” 她說(shuō),“準(zhǔn)是湯米。自從我們不愿給他買(mǎi)鼓，他就琢磨著怎樣把所有的東西都變成有節(jié)奏的樂(lè)器！”

 　　12歲的薩拉板著個(gè)臉。她的弟弟真讓人痛苦！他總要弄點(diǎn)聲音出來(lái)，不是把東西搬來(lái)搬去，就是敲敲這敲敲那。

　　湯米上氣不接下氣地走進(jìn)房間，在飯桌旁坐了下來(lái)。他用手指彈著桌子，要了杯牛奶。母親給他一個(gè)警告的眼神，他趕緊對(duì)爸爸道歉。

　　“對(duì)不起，我來(lái)晚了。”他說(shuō)，“我在做作業(yè)�！� 帕克只得嘆氣。一個(gè)9歲的孩子怎么會(huì)有那么多的精力？他兒子渾身就是節(jié)奏和動(dòng)作。

 　　他問(wèn)：“你肯定你一直能一動(dòng)不動(dòng)地坐著寫(xiě)作業(yè)？”他不能想象湯米寫(xiě)字時(shí)也動(dòng)來(lái)動(dòng)去，那他的作業(yè)該成什么樣了？

 　　湯米聳聳肩，兩只腳在桌子底下打著拍子。

 　　薩拉大叫道：“別抖動(dòng)桌子！”“所有的東西都跟著你動(dòng)！”

　　湯米正要抗議時(shí)，他往下看了一眼，看見(jiàn)他的腳果真在動(dòng)。

 　　他嘟噥了一下：“對(duì)不起”。

 　　帕克先生朝湯米側(cè)了側(cè)身子。

 　　“兒子，姐姐快被這些聲音和動(dòng)靜氣瘋了。事實(shí)上，我們所有的人都很煩，當(dāng)我們想在一起享受一會(huì)兒安寧時(shí)，你總在不斷地敲敲打打，發(fā)出這樣那樣的聲音�！�

 　　“爸”，湯米反駁道，“我是在思考！我沒(méi)想打擾你們！”

 　　帕克先生想了想�！皽�米，咱們想個(gè)辦法攢點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)個(gè)你要的鼓，行嗎？”

　　湯米的眼睛一亮，滿(mǎn)臉笑容�！巴�，太好了！”

 　　“我正想和你做個(gè)交易”，他爸說(shuō)：“我給你先買(mǎi)一套鼓槌，你可以用它敲屋里的任何東西，但不能發(fā)出聲音讓別人聽(tīng)見(jiàn)，你也不能把東西敲壞嘍——比如你可以敲你的床墊。如果你能堅(jiān)持一個(gè)星期，不讓你姐，你媽和我抱怨有聲音了或被打攪了，我就一星期拿5美元，攢著給你買(mǎi)鼓。如果你沒(méi)有落下學(xué)校的功課，也不破壞家里的安寧，我就會(huì)繼續(xù)給你攢錢(qián)買(mǎi)鼓，直到完全湊夠?yàn)橹埂?/P>

 　　湯米的眼睛發(fā)著光，他整條腿在桌子底下興奮地抖動(dòng)。“哇，沒(méi)問(wèn)題！我一定能！”他喊叫了起來(lái)。

 　　帕克太太離開(kāi)了會(huì)兒，拿回來(lái)一個(gè)針線團(tuán)和一支鉛筆�！皽�米”，她說(shuō)，“你可以試試這個(gè)吧�！�

 　　他們還在吃飯的時(shí)候，湯米就已快活地、靜靜地一邊用右手吃飯，一邊用左手拿著筆敲那線團(tuán)。薩拉正想抱怨他的動(dòng)作打擾她了，但爸爸建議她坐在她看不見(jiàn)湯米手的地方。他提醒她，湯米在做大家要他做的事(吃飯)，既然這樣就別計(jì)較細(xì)節(jié)了。

 　　當(dāng)帕克先生幫妻子收拾桌子時(shí)，他拉長(zhǎng)了耳朵聽(tīng)上面湯米房間里有沒(méi)有動(dòng)靜。沒(méi)有聲音傳到樓下來(lái)，他搖了搖頭，對(duì)妻子感慨道：“嗨，我都有點(diǎn)兒不適應(yīng)這種安靜了”。

 　　 賞識(shí)長(zhǎng)處

 　　湯米是個(gè)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)型的孩子(多動(dòng)癥)，喜歡邊動(dòng)邊學(xué)習(xí)。為了學(xué)好一件事情，他必須要一邊動(dòng)才行。其實(shí)也只有這樣，帕克才能學(xué)得最好！他的能量級(jí)別比較高，需要家長(zhǎng)用創(chuàng)造性的、能接受的方式引導(dǎo)他。

　　 要點(diǎn)分析

　　最重要的一步是幫助你的孩子認(rèn)識(shí)和理解，聲音和動(dòng)作容易引起別人反感、轉(zhuǎn)移他人的注意力。一旦你已喚起孩子的意識(shí)，考慮一些合宜和可接受的方法允許他動(dòng)、但卻不能打擾別人。對(duì)這些非�；钴S的孩子，可以讓他們把精力用在一系列有季節(jié)性的體育活動(dòng)上——或者，像在這個(gè)例子中，用在音樂(lè)上——也能幫助他們嘗試新的能量消耗型的活動(dòng)，他們能勝