在早上的匆忙中，孩子可能會(huì)忘了拿書(shū)本、眼鏡、午餐盒，或者午餐的錢(qián)。最好的處理辦法是把孩子忘了的東西遞給孩子，不要增加任何有關(guān)健忘啊、不負(fù)責(zé)任啊等等之類的說(shuō)教。

 　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“你的眼鏡”比“我希望能活到你記得戴眼鏡的那天”更有幫助。“這是你午飯的錢(qián)”比諷刺性的問(wèn)題“你要拿什么買(mǎi)午飯？”更能讓孩子感激。

 　　在孩子上學(xué)之前，不應(yīng)該給他一長(zhǎng)串的忠告和警告。分別時(shí)說(shuō)一句“祝你今天愉快”，比一般的警告“不要惹麻煩”要好。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“兩點(diǎn)鐘我去接你”比“放學(xué)后，不要在街上閑逛”更有指導(dǎo)性。

　　放學(xué)：提供熱情的歡迎

　　孩子們希望放學(xué)回家后，父母或者其他關(guān)心他們的大人能在家歡迎他們。不要問(wèn)孩子那些只會(huì)引起無(wú)精打采的回答的問(wèn)題——“學(xué)習(xí)怎么樣？”“還行。”或者“你今天做了什么？”“沒(méi)做什么�！薄�—父母可以說(shuō)一些話，表達(dá)他們對(duì)學(xué)校里的麻煩事以及困難的理解：

 　　“看來(lái)你這一天過(guò)得不輕松。”

　　“我打賭你已經(jīng)等不及學(xué)校放假了�！�

 　　“你好像很高興回家�！�

 　　在大多數(shù)情況下，陳述比提問(wèn)更可取。

 　　現(xiàn)在有很多單親家庭，以及母親要上班的家庭，許多孩子不再有父母在家親自迎接他了，但是寫(xiě)一張紙條可以減輕父母不在家給孩子帶來(lái)的痛苦。許多有學(xué)齡孩子的父母會(huì)利用信和紙條來(lái)加深他們和孩子的感情。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，用文字表達(dá)感激和愛(ài)也更容易一些。有些父母把話錄在錄音機(jī)或者錄像帶上，孩子可以一遍遍地聽(tīng)父母的話。這樣的信息傳達(dá)能夠鼓勵(lì)父母和孩子之間有意義的交流，減輕孩子從學(xué)�；氐娇帐幨幍募視r(shí)的孤獨(dú)感。