;玩娃娃家的時(shí)候,孩子們?cè)囍孟鹌つ嗪凸ぞ撸、切、壓,做出美味的“家常菜”,并從中體會(huì)到一種勞動(dòng)和服務(wù)的快樂(lè)。同時(shí),他們還把自己想像成大人,為小寶寶準(zhǔn)備晚餐,送小寶寶上孩子園等等,這些最簡(jiǎn)單原始的勞作被賦予了積極的社會(huì)意義,在孩子們幼小的心靈世界中注入了無(wú)私和奉獻(xiàn)的思想。
在觀察后游戲,在游戲后觀察
游戲是通過(guò)讓孩子以模仿和想象扮演的角色,達(dá)到對(duì)生活的體驗(yàn)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的創(chuàng)造力,當(dāng)孩子對(duì)客觀事物有了一定的認(rèn)識(shí)后,會(huì)興致勃勃地在游戲中反映出來(lái)豐富的想象力。
如帶孩子外出散步時(shí),先讓孩子觀察馬路上有什么交通工具,再想想天橋有什么作用?橋上有什么?橋下有什么?更可以想想還有什么東西可以在馬路上跑,哪怕寶寶現(xiàn)在沒(méi)有看到。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,回來(lái)玩搭積木的游戲時(shí),他們便能用玩具重新搭建出別出心裁的建筑和景觀,不但會(huì)自言自語(yǔ)的表達(dá)“設(shè)計(jì)方案”,還會(huì)請(qǐng)來(lái)爸爸媽媽觀看他的設(shè)計(jì)成果,這時(shí),就充分發(fā)展了孩子的想象力和創(chuàng)造力。
文/禾 禾