天才的家教重在培育孩子的五種積極性。不懂得這一點(diǎn)， 就不會(huì)有正確的家教方法。

　　 首先講向上積極性的意義。

 　　分析自己的孩子或者別人的孩子，成功的或者失敗的，學(xué)習(xí)好的或者學(xué)習(xí)差的，都能發(fā)現(xiàn)，孩子有沒(méi)有向上的積極性， 常常是很重要的分別。

　　學(xué)習(xí)好的孩子大多表現(xiàn)得向上的積極性很飽滿(mǎn)。

　　向上積極性的第一個(gè)意義，是它對(duì)于學(xué)習(xí)是動(dòng)力，是一種主動(dòng)性的自覺(jué)性，是一種對(duì)目標(biāo)的追求和驅(qū)動(dòng)。

 　　沒(méi)有向上的積極性，沒(méi)有對(duì)目標(biāo)追求的熱情，學(xué)習(xí)常常會(huì)失去基本動(dòng)力。

 　　向上積極性的第二個(gè)意義，是使八種智能處于良好的運(yùn)用、發(fā)揮狀態(tài)。

 　　沒(méi)有向上的積極性，孩子的智能常常處在不好的運(yùn)用和發(fā)揮狀態(tài)。

 　　向上積極性的第三個(gè)意義，是使智能在良好的運(yùn)用發(fā)揮中得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)展。

 　　沒(méi)有向上積極性，智能得不到應(yīng)有的開(kāi)發(fā)和發(fā)展。

 　　如果你的孩子原來(lái)智力不錯(cuò)，但是他這段時(shí)間沒(méi)有向上的追求和學(xué)習(xí)的積極性，那么即使他很聰明，這種智能有可能處在不好的發(fā)揮狀態(tài)， 更談不上往前發(fā)展。有了向上的積極性，孩子的智能就處在非常好的發(fā)揮水平，而且能往前發(fā)展。

 　　 感覺(jué)透視孩子的向上積極性

　　所以，家長(zhǎng)最好把心放得干干凈凈，目光放得非常透徹。

 　　請(qǐng)你現(xiàn)在想一想自己的孩子，他在學(xué)習(xí)方面向上的積極性表現(xiàn)如何？想一想他這個(gè)積極性狀態(tài)是什么樣的？

 　　你自己的孩子，你應(yīng)該有感覺(jué)呀！ 他在學(xué)習(xí)方面有多大的向上的積極性？他有什么樣的目標(biāo)和追求？他是不是一直很努力、 很積極地追求一種向上的發(fā)展？

 　　如果對(duì)孩子的這一點(diǎn)沒(méi)有準(zhǔn)確的感覺(jué)和透視，家庭教育從一開(kāi)始就很失職。

 　　如果你只是在想，我的孩子怎么才能學(xué)習(xí)好，然后一天到晚數(shù)落他，催促他， 可是你并不知道他有沒(méi)有向上的積極性，積極性處在什么狀態(tài)，你是一個(gè)糊涂的家長(zhǎng)。

 　　要仔細(xì)揣摸孩子的狀態(tài)，思考自己如何才能把孩子向上的積極性升高？

　　家長(zhǎng)朋友，你不是也曾經(jīng)上過(guò)學(xué)嗎？你不是現(xiàn)在還可能在學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)想一想，你的學(xué)習(xí)、工作的好壞與你有沒(méi)有積極性是不是相關(guān)的？ 如果沒(méi)有積極性，你能夠?qū)W習(xí)好工作好嗎？

　　因此，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的揣摸、觀察、透視一定要有特別生動(dòng)的感覺(jué)， 要看得見(jiàn)摸得著：這個(gè)積極性像小嫩芽似的，一厘米高，還是兩厘米高，還是三厘米高？ 一定要能看清楚。

 　　這才是家長(zhǎng)真正的智慧。