只有通過(guò)孩子獨(dú)立做事，孩子才能成長(zhǎng)。

 　　 6.讓孩子從小過(guò)有規(guī)律的生活

 　　給孩子提供的環(huán)境應(yīng)該是有秩序的，而不是凌亂的環(huán)境。要給孩子訂立一些家庭中生活的規(guī)則。比如吃飯應(yīng)該到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何進(jìn)行，玩兒到哪個(gè)區(qū)域。哪個(gè)房間是游戲的房間，哪些東西是可以動(dòng)，哪些東西是不能動(dòng)的等等。這樣孩子的生活就有了可遵循的規(guī)律，同時(shí)也養(yǎng)成了孩子的秩序感和紀(jì)律性。

 　 　7.給孩子創(chuàng)造與同齡兒童接觸的機(jī)會(huì)

 　　獨(dú)生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中、在休閑時(shí)、在游樂(lè)場(chǎng)中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發(fā)展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個(gè)封閉的家庭環(huán)境中，失去交往的機(jī)會(huì)與樂(lè)趣。

 　　采訪/趙藝 受訪專家/梁志燊

　　專家簡(jiǎn)介

　　梁志燊 1956年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)前教育專業(yè)，在北京師范大學(xué)從教40年，1996年退休�，F(xiàn)任中國(guó)老教授協(xié)會(huì)理事，國(guó)杰老教授科學(xué)技術(shù)咨詢開(kāi)發(fā)研究院學(xué)前教育部主任，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青少年科技中心專家委員會(huì)委員�，F(xiàn)主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”課題《幼兒園兒童早期學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》，及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：中國(guó)素質(zhì)教育研究之子課題《幼兒園良好行為培養(yǎng)與適宜教育方式的研究》、《蒙特梭利教育與素質(zhì)教育研究》等。編著學(xué)前教育理論與實(shí)踐書籍多部。