應該編輯、出版一些供幼兒吸收初級世界知識的優(yōu)秀連環(huán)畫、卡通雜志等讀物。這種幼兒世界知識圖書的普及極為必要。

　　在幼兒園開收藏展覽

　　爸爸媽媽在日常生活中有意識地培養(yǎng)孩子對其他國家的興趣，和孩子一起收藏不同國家的郵票、明信片、粘紙等他感興趣的小東西。當收集到一定程度的時候，可以和幼兒園的老師溝通，在幼兒園給孩子開一個收藏展覽，也給其他小朋友認識世界的機會。如果幼兒園的小朋友都能參與這樣的收藏和展覽，孩子的日常交流就會是“你的日本粘紙”、“我的瑞士明信片”、“他的意大利郵票”等內容，這樣很容易在他們的“小社會”形成世界化的氛圍。

　　給孩子創(chuàng)造機會結識外國朋友

　　爸爸媽媽可以帶孩子去有英語角的地方，讓孩子向外語流利的大朋友學習,鼓勵孩子用簡單的外語和外國朋友直接交流。另外積極關注政府舉辦的“青少年海外交流活動”，為孩子爭取參觀訪問其他國家的機會。不要以為孩子小不能適應“出國生活”，據有關方面介紹，國外來中國參觀的“幼兒團”平均年齡僅4.8歲。

　　在植物園、動物園中認識世界

　　動物園、植物園是孩子最感興趣的地方。一般動物園、植物園都會注明某種動物或植物產自何地，有哪些特性。爸爸媽媽在對所見植物的自然講解中，讓孩子了解當地的氣候和特產。當孩子看到威猛雄壯的非洲獅子，就順勢向他講非洲的干燥少水特性，當他看到笨拙可愛的企鵝，就告訴他南極的氣候，你甚至可以告訴他，那里有一個愛斯基摩民族。讓孩子在點點滴滴的世界知識積累中，掌握許多不同國家的自然風貌和風土人情。

　　和孩子一起上網

　　Internet是把孩子和世界連接起來的最快速的紐帶。有些爸爸媽媽把網絡當成洪水猛獸，害怕網絡上的信息會污染孩子的生活，但是在我們這個時代，孩子不可能與網絡隔離，與其阻止，不如疏導。經常就某個孩子感興趣的話題和孩子一起上網，查詢相應的信息和知識，把網絡當做認識世界的工具。

　　文/唐若水舒芯