心這個筆名。從此，冰心這個名字就隨著她的文章頻頻出現(xiàn)在各種出版物上。

 　　在父親的教誨下，冰心的心中從小就播下愛國的種子，它鼓舞著冰心走上了反帝反封建的道路。當辛亥革命爆發(fā)的消息傳來時，她就把攢下的10塊壓歲錢送到申報館，捐款去勞軍。當五四運動爆發(fā)時，她毫不猶豫地積極投身到學生的愛國運動中去。

 　　教育專家認為，有很多家長特別喜歡越俎代庖，替孩子做一些本該是她自己做的事。就拿制定目標來說，制定目標的本意是希望孩子在制定的過程中，增強目標意識，提高成功動機，制定可行性目標，促進孩子形成有意識的行動�？墒乾F(xiàn)在家長幫他做了，并不可避免地把自己的個人意愿強加了進去，對孩子而言，這個“目標”對她是不是又意味著是一紙行政命令呢？

 　　教育專家還將實現(xiàn)目標的方法歸納為“六化”：

 　　1.數(shù)字化。比如，你讓孩子復(fù)習數(shù)學，復(fù)習是一個很籠統(tǒng)的詞，不具體。合理的方法是明確復(fù)習的數(shù)量，即做幾道題、背多少個單詞、看幾頁書。你想讓孩子進步，那么就要具體到進步多少名次，或作文寫幾篇、寫作字數(shù)達到幾百字。否則，你叮囑得再多，目標制定得再完美，也容易流于形式。

 　　2.限期化。比如，背100個詞組要在一周內(nèi)完成。沒有時間限制，就沒有效率。

 　　3.決心化。家長永遠不要代替孩子成長，而是要和孩子達成共識，幫助孩子制定科學有效的作息計劃，讓孩子明白應(yīng)該用什么樣的努力、決心和勁頭去行動。

 　　4.具體化。把目標落實到一天、一周、一個月、一學期。比如，一個學習較差的孩子，可以這樣具體實現(xiàn)他的目標：一方面跟著老師上課學新知識，另一方面通過自學補課，計劃好一天補多少，這樣，通過一學期的努力就很輕松地趕上來了。

 　　5.白紙黑字化。把孩子的計劃、目標或喜歡的格言警句寫出來，貼在顯眼的地方，經(jīng)常讀一讀，提醒自己。

 　　6.大聲朗讀化。讓孩子經(jīng)常大聲朗讀上述內(nèi)容，通過外在的形式改變自己的行為從而改變自己的心態(tài)和思想。這樣做還能夠加強信心。