培養(yǎng)天才的起點(diǎn)，激發(fā)興趣
　
　　日本的木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才�！边z憾的是，許多父母對(duì)小兒進(jìn)行早期教育的過(guò)程中，往往忽視小兒興趣的培養(yǎng)，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時(shí)便將它無(wú)情地扼殺了。其實(shí)，幼兒只要智力正常，極易對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。 因此，父母要充分利用這一特點(diǎn)，從小開(kāi)始積極引發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣。

　　最初的興趣

　　最開(kāi)始引起幼兒興趣的往往是與他的生存有關(guān)的，能夠在生理、心理上得到滿足和快感的事物。如：可口的食物，適度的光亮，宜人的溫度，對(duì)皮膚輕柔和撫摩等，這些能直接使人愉悅的外界刺激，都能引起嬰兒的興趣。

　　興趣的發(fā)展

　　隨著生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，孩子會(huì)對(duì)一些與愉悅刺激有關(guān)的事物或經(jīng)驗(yàn)，以及能引起他聯(lián)想的事物產(chǎn)生興趣。如：幼兒喜歡玩玩具，當(dāng)他知道有些玩具是可能用手工制作的，他便會(huì)對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣。

　　興趣的選擇

　　孩子對(duì)具體事物或經(jīng)驗(yàn)的興趣，可能會(huì)隨孩子知識(shí)的豐富，能力的增強(qiáng)而發(fā)展成對(duì)某類事物或經(jīng)驗(yàn)的興趣。比如：孩子開(kāi)始可能只對(duì)聽(tīng)故事有興趣，后來(lái)逐步發(fā)展到對(duì)故事書(shū)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而將興趣擴(kuò)展到其他文學(xué)作品的閱讀乃至文學(xué)創(chuàng)作的興趣方面。

　　事實(shí)研究表明，孩子童年時(shí)期的興趣，在一定程度上決定孩子未來(lái)事業(yè)發(fā)展的方向。孩子對(duì)某事物的深厚興趣，往往會(huì)成為他在該方面取得成功的先導(dǎo)。

　　父母可以從如下一些方面從小培養(yǎng)孩子的興趣：

　　一、為發(fā)展孩子的興趣和愛(ài)好創(chuàng)造條件

　　孩子的興趣往往是在廣泛的探索活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。父母要多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，如帶孩子外出游泳參觀，帶孩子觀看各種競(jìng)技表演和比賽，鼓勵(lì)孩子參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng)，讓孩子廣泛接觸社會(huì)，全面了解生活，為孩子接觸各種事物提供機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與愛(ài)好。

　　二、發(fā)展孩子已有的興趣

　　父母在生活中，要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子已有的興趣，并采取有效措施去引導(dǎo)和發(fā)展孩子的興趣。父母可引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，提問(wèn)讓孩子思考，給孩子提供有關(guān)的知識(shí)信息，耐心地回答孩子的提問(wèn)等。例如，父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)、云、雨、雪等自然現(xiàn)象發(fā)生時(shí)表現(xiàn)出興趣，就可以給孩子講有關(guān)的神話傳說(shuō)，用通俗易懂的語(yǔ)言告訴孩子這些現(xiàn)象形成的原因，并用生動(dòng)形象的比喻來(lái)幫助孩子理解，讓孩子聞其未聞、見(jiàn)其未見(jiàn)，激發(fā)興趣，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子去注意其他自然現(xiàn)象，教他新的自然科學(xué)知識(shí)，使其興趣擴(kuò)展到整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域。

　　三、培養(yǎng)孩子的基本興趣

　　對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，特別要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

　　1、從小培養(yǎng)閱讀興趣

　　書(shū)籍促進(jìn)人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。古人曾云：“開(kāi)卷有益�！笔聦�(shí)正是這樣，讀書(shū)愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。

　　首先，父母應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)充滿讀書(shū)氣氛的家庭環(huán)境。例如：父母以身作則，在勞動(dòng)之余、閑暇之時(shí)看書(shū)閱讀，讓孩子從小受到熏陶，在這樣的環(huán)境中受到潛移默化而對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。

　　其次，為孩子提供各種閱讀材料，如：圖畫(huà)書(shū)、童話故事書(shū)、兒歌等書(shū)籍雜志，內(nèi)容可豐富一些，范圍可廣一些。另外，路標(biāo)、店名、廣告標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)單的玩具說(shuō)明書(shū)都可作為孩子的閱讀材料。

　　最后，從孩子稍能聽(tīng)懂母親說(shuō)話時(shí)，父母就要開(kāi)始給孩子讀故事書(shū)、念兒歌，接著就讓孩子試著跟讀，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，孩子就能背出故事，并能將背出的故事與圖書(shū)上的文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。慢慢地，孩子發(fā)現(xiàn)自己能讀書(shū)了，他就會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。隨著識(shí)字量的增加，孩子就能自己閱讀那些有趣的圖畫(huà)書(shū)。

　　貼心提示：孩子在讀