起點——從孩子的“五情”抓起 

　　家長要隨時注意觀察孩子的表情變化，留心孩子言談時的神情，了解孩子放學(xué)回來時的心情，溝通與激發(fā)孩子的真實感情，首先要培養(yǎng)孩子對家人和親戚的熱情，尤其是注意在不同場合、不同時機的“五情”反映，其目的是穩(wěn)定孩子的情緒，培養(yǎng)孩子向上向前的心境。

　　重點——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣及安全習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子的恒心、毅力、自制力、堅韌性等好品質(zhì)的最佳途徑，也是依賴心理和任性、焦躁等不良個性的克星。如：一位高考成績突出的學(xué)生家長認為良好的習(xí)慣培養(yǎng)是成功的主要原因。

　　難點——改變家庭角色位置

　　家長一定要改變對孩子的溺愛、遷就甚至包辦孩子小事務(wù)的錯位角色，放手讓孩子自理生活小事，同時要做到嚴格要求、說話算數(shù)，不亂許愿、不花錢買安、不過于心疼在嘴上，逐步引導(dǎo)孩子從過強的自我角色意識中走出來，走到關(guān)心父母、關(guān)心家庭生活的角色中來。這個教育難點要是被家長突破了，孩子就大有既成才又成人的希望了，其良好的個性也就養(yǎng)成在望了。

　　亮點——培養(yǎng)孩子的集體意識和社會角色意識

　　現(xiàn)代社會不僅需要競爭意識及其實力，更需要合作品質(zhì)或團隊精神，孤獨的個人將失去很多成功的機會。微軟在每年招聘中的一項面試題目就是看你能不能包容共事者的缺點，而不貶損對方，一位難得的人才就因為缺少合作共事品質(zhì)而被微軟拒之門外。因此，培養(yǎng)孩子的合作品質(zhì)要從小抓起，鼓勵和支持孩子參與學(xué)校或街道組織的集體活動、競賽活動、社會文明建設(shè)活動，是家長的明智，更是孩子增添勇氣、磨煉意志、取長補短的極好機會。