肯德基”。后來我做了班干部，成績一直很好，我發(fā)現(xiàn)成績能帶給父母最大的滿足。一次，我考砸了，拿著一張“慘不忍睹”的卷子回到家，父母的臉上露出了疑惑的神情，原來“分數”才是父母最疼愛的孩子……

　　父母對子女成長的期望是可以理解的。但如果把這種期望局限在“分數”上，那么這種期望是片面的。如果父母拋棄自身的發(fā)展，把全家的“寶”押在孩子一人身上，孩子稚嫩的肩膀是難以承受的。父母與孩子都應該有自己的發(fā)展空間和人生遠景。

　　作為孩子，多么希望生活中父母能拍拍他的肩，以贊賞的口吻對他說：“好樣的，真是一個男子漢！”多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子精神力量所在，是父母責任和義務所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長的陽光。這種情感支持是雙向的，互動的，父母應該成為孩子的情感支持者，孩子同樣也是父母的情感支持者�！�

    缺家庭民主

　　生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無形的鏈。一個孩子說：在家里，我怕爸爸，爸爸屈從媽媽，媽媽尊敬外婆，而外婆總是寵著我。因此，我既是最小的，又是最大的。

　　一個初一學生這樣評價自己的父母：我的父母是權威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”回  絕我�！皼]大沒小”、“沒分寸”等壓制性很強的話，經常掛在媽媽最邊，當我真誠地提出要與媽媽做朋友時，媽媽感覺這好像是“天方夜譚”，不可思議。

　　親子關系是家庭教育的哲學基礎，有什么樣的親子關系，就有什么樣的家庭教育，沒有平等的親子關系就不可能有高質量的家庭教育，因為家庭教育是親子互動的過程。

　　為什么在不少家庭親子之間難以溝通，缺少共同語言？為什么家庭悲劇時有發(fā)生？其根源也許在于家庭中缺少平等的親子關系，作父母的不能放下自己的身段以低權威的姿態(tài)與孩子說話，不尊重孩子的人格，不把孩子當作一個獨立的人。要記�。焊改冈诩彝ブ械慕巧�不是裁判，不是警察，而應該是與孩子共同成長的朋友