家長(zhǎng)總是擔(dān)心沒(méi)有孩子公立幼兒園沒(méi)有搖上號(hào)怎么辦？最近開(kāi)始也有不少寶媽留言，詢問(wèn)噶怎么樣來(lái)幫孩子選擇幼兒園呢？

　　大家都知道：學(xué)齡前的小朋友不需要學(xué)習(xí)高深的知識(shí)，他們只需要一個(gè)充滿包容、充滿愛(ài)的環(huán)境，就能發(fā)展到最佳狀態(tài)

　　1.看學(xué)校環(huán)境和校內(nèi)的展示櫥窗

　　一正常情況下，學(xué)校的展示櫥窗所展示的作品能夠直接的反應(yīng)幼兒園的教育理念。如果說(shuō)墻上都是精美的作品，常常能表明老師的教育理念是以“結(jié)果”為導(dǎo)向的，這樣的幼兒園對(duì)能力相對(duì)弱的孩子可能不是很友好。相反如果情商有好的作品也有不那么好的作品這說(shuō)明這所幼兒園在教育上面相對(duì)包容，鼓勵(lì)不同天性的孩子的發(fā)展，不會(huì)用單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子。

　　知名教育家Ken robinson也說(shuō)過(guò)相似的話，他說(shuō)，從墻上展出的東西，可以看出學(xué)校的整體文化，學(xué)校推廣什么樣的價(jià)值觀，這些都是衡量學(xué)校的健康活力的合理標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.看學(xué)校課程安排

　　沒(méi)有一家幼兒園不學(xué)知識(shí)全程玩耍，也沒(méi)有幼兒園全程教學(xué)知識(shí)，都是知識(shí)和玩耍相結(jié)合的，最主要的是課程安排應(yīng)該是以活動(dòng)、玩耍為主，知識(shí)為輔。

　　美國(guó)教育研究基金會(huì)曾經(jīng)有過(guò)一項(xiàng)研究，他們通過(guò)大規(guī)模數(shù)量的幼兒園小朋友對(duì)比，發(fā)現(xiàn)那些從“自由玩耍”類型的幼兒園畢業(yè)的小朋友，與“有正規(guī)課程、孩子不能自由玩耍”類型的幼兒園畢業(yè)的小朋友，前者在成年后，整體上表現(xiàn)出社交能力比較好，犯罪概率比較低，人生的挫折感也會(huì)比較少。簡(jiǎn)言之，“自由玩耍類型的幼兒園”畢業(yè)的小朋友，未來(lái)更容易獲得健康、快樂(lè)的人生。

　　3.聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)

　　這點(diǎn)是很重要的，之前有過(guò)這樣一個(gè)新聞，家長(zhǎng)盲目的相信宣傳，將孩子送進(jìn)幼兒園，結(jié)果幼兒園轉(zhuǎn)手了一次又一次，最后倒閉孩子最后孩子連學(xué)都上不了

　　之前為了給孩子選擇幼兒園公立私立看了好幾家，趁放學(xué)的時(shí)間和在門口等孩子的家長(zhǎng)聊天，從家長(zhǎng)口中獲得最真實(shí)的評(píng)價(jià)，為孩子選擇有愛(ài)包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。