家長選擇幼兒園要“三看”：一看環(huán)境，二看教育，三看老師。

　　1看環(huán)境

    環(huán)境是選擇幼兒園的首要因素。蒙特梭利說：“環(huán)境是幼兒教育的第一要義。”0—6歲期間，幼兒處在“心智性吸收”階段，處于一生中最重要的“敏感期”，會通過感官把幼兒園環(huán)境中一切事物“照單全收”。因此，家長在為孩子選擇幼兒園時，一定要認(rèn)真觀察幼兒園的整體環(huán)境，要用教育的眼光審視環(huán)境。

　　教室環(huán)境不僅要明亮、整潔，更重要的是，是否配備豐富的“玩、教具”，這點是由幼兒的教育特點（實物化、玩中學(xué)）所決定的。

　　如蒙氏教育里，每一個教具都是不可或缺的材料，每一個蒙氏教具都有自己獨特的特點。蒙氏教育尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，絕不單單體現(xiàn)在教學(xué)中，它還囊括了教具設(shè)計、制作的整個過程。即便是粉紅塔最大的一塊，孩子也能獨自搬動（蒙氏教具的大小、尺寸都考慮到兒童能力的大小）。

　　教室外的環(huán)境也有一定要求，不僅要符合安全性，更要符合教育性。真正好的幼兒教育是“全環(huán)境教育”，“一草、一木皆教育”。

　　另外，安全可靠，高品質(zhì)的游樂設(shè)施也是不能少的。蒙氏教育對室內(nèi)活動、體育鍛煉特別重視，因為運動能讓孩子的手腳變得靈活，因為運動還能活躍右腦，開發(fā)孩子的智力。

　　2看教育

    教育理論是幼兒園的靈魂，幼兒園的一切教學(xué)活動都是圍繞教育理論展開的。雖然家長不必精通幼教理論，但是一般的教育理論概念要懂得，這里有一個簡單的方法供家長參考。一看幼兒園有沒有教育理論；二看是傳統(tǒng)的，還是先進的。傳統(tǒng)教育的特點是“小學(xué)化、死記硬背”等。先進的可以考慮選擇“蒙氏教育”，這是一套已有百年歷史，歷久彌新，當(dāng)今世界上最先進、科學(xué)的幼教理論體系。

　　蒙氏教育和其他教育的差別：在傳統(tǒng)教育模式下，所有的人就好像坐在同一列火車上旅行，然后大家從A站到B站，大家有著一模一樣的經(jīng)歷行程。而在蒙特梭利幼兒園，每個人都自己租一輛車，可以任意走小路或其他路，雖然最后都是到達B站，但每個人的經(jīng)歷卻是不同的。蒙氏教育體現(xiàn)了尊重個性差異、因材施教的教育特質(zhì)，達到了一把鑰匙開一把鎖的教育效果。

　　3看教師

    教師是幼兒園的重要教育因素。“名師出高徒”用在幼兒園有點夸張，但道理是一樣的，只有優(yōu)秀老師才能教育出優(yōu)秀的孩子。家長選擇幼兒園一定要多接觸幾個老師，和她們深入交談。一要感覺她們是否真正喜愛孩子，熱愛幼教工作。二要了解她們是否真正專業(yè)，這點似乎難一些，可以用簡單的方法，可以問教育理論和操作方法，以及家長所關(guān)心的問題，以此基本上可以做出正確判斷。

　　如果您到的是一個蒙特梭利幼兒園，考察老師時，還可以選擇默默觀察蒙氏教師的一舉一動。因為在蒙氏教育里，教師是必須能夠分辨出孩子們的學(xué)習(xí)階段的。若是發(fā)現(xiàn)孩子選擇的教具不合適，老師必須引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移他的注意力；能夠鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子躊躇猶豫時恰當(dāng)?shù)貛椭�孩子；能夠給予孩子成長的空間，發(fā)現(xiàn)他們犯錯時不要輕易插手，讓孩子在以后擺弄教具的過程中自己發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　結(jié)語以上“三看”是家長選擇幼兒園的必修課，希望家長為了孩子，認(rèn)真閱讀理解，從而為孩子找到一個好幼兒園。我們確實不能創(chuàng)造天才，但我們可以給每個孩子實現(xiàn)其潛能的機會，使他成為一個獨立、有安全感且平衡的個體，為其一生幸福奠定基礎(chǔ)。（當(dāng)然，如果您在選擇幼兒園時，還有自己的一些小訣竅，不妨留言給小鹿哦�；畹嚼希瑢W(xué)到老，一起進步！）