（二）實(shí)地探訪

　　與口碑比較相比，實(shí)地探訪的長處在于可以現(xiàn)場體驗(yàn)幼兒園的環(huán)境、氛圍、精神風(fēng)貌、場地設(shè)施、衛(wèi)生條件等，這有助于進(jìn)一步確證口碑比較中得來的信息，那么，實(shí)地探訪中可以重點(diǎn)關(guān)注哪些信息呢？

　　1、教師、小朋友及其他員工的整體精神面貌

　　一個好的幼兒園，教師和員工的表情應(yīng)該是和善的、充滿溫情的、快樂的，小朋友們則是能夠“原性畢露”的，他們在園的表情和行為應(yīng)該能夠告訴我們：他們是一群快樂的孩子，反之，如果幼小的他們一副沉悶、壓抑的樣子，則幼兒園的教養(yǎng)工作質(zhì)量是很可疑的。

　　2、入園、接園時的細(xì)節(jié)

　　入園、接園時間應(yīng)該是家園互動最為密集的時段，這為我們觀察教師的素質(zhì)、家園互動情況、甚至衛(wèi)生制度等提供了極好的機(jī)會，當(dāng)然也是借機(jī)打聽幼兒園口碑的好時機(jī)。比如，我們帶桐桐探訪幼兒園時，就曾經(jīng)選擇過孩子接園的時間，去的那天，正好有一個媽媽去接孩子，老師把孩子抱到門口之后，指著孩子的鞋子溫和地對孩子媽媽說，以后最好不要給孩子穿這樣的鞋子，因?yàn)檫@個鞋子的前頭設(shè)計的不大好，容易影響孩子的腳趾發(fā)育。這位老師交代媽媽的話給我留下很深的印象，沒想到幼兒園老師會細(xì)心到這個地步，那位老師走后，我又接著問孩子媽媽對這個幼兒園的感覺怎么樣，這位媽媽也說非常好，孩子開始有點(diǎn)焦慮，但老師非常耐心，很快就幫孩子適應(yīng)了幼兒園生活。后來送桐桐入園之后，我發(fā)現(xiàn)早晨入園時也可以觀察到很多東西，比如，入園時的衛(wèi)生制度、老師的接園方式等，至今都讓我非常感動的是，桐桐入園已經(jīng)半年了，他們的老師還是堅持出來單獨(dú)接每個孩子……..

　　3、場地設(shè)施的布置等硬件環(huán)境

　　幼兒園的場地是否寬敞？設(shè)備設(shè)施的安全性如何？有沒有獨(dú)立的臥室和活動室？展示的菜譜是否看起來還算誘人？…….這些大大小小的細(xì)節(jié)也不妨好好觀察一下，多一點(diǎn)實(shí)際的感性認(rèn)識，又多一點(diǎn)參考。

　　三、幾個值得注意的問題

　　1、幼兒園的選擇一定要認(rèn)真而慎重，最好一步到位，以免因頻繁轉(zhuǎn)換幼兒園而讓孩子多次經(jīng)歷入園焦慮。

　　2、由于教師素質(zhì)等因素的可能差異，“一分價錢一分貨”的道理難以成為判斷幼兒園理想程度的標(biāo)準(zhǔn)，所以，不要讓收費(fèi)的高低成為主導(dǎo)因素。

　　3、探訪幼兒園的時候，不妨帶上孩子，觀察一下孩子到了這個幼兒園是否喜歡、是否自在。有時候孩子的反應(yīng)也很重要！

　　4、在可選幼兒園的條件差不多的情況下，離家越近越好，這樣一來萬一孩子在幼兒園里有什么事情，我們?nèi)菀自诘谝粫r間趕過去，二來離家近的環(huán)境會讓孩子感到熟悉和安全，有助于緩解他們的入園焦慮。三來從安全角度考慮，幼兒園離家近，接送時需要過的路口相對較少，交通風(fēng)險系數(shù)更小。