到了適齡階段，很多幼兒都會給送到幼兒園進行學習。對于離開家庭的幼兒來說，他們有的可能會很好地適應新的環(huán)境，與同學盡快地打成一片。但有的幼兒，由于自身的自理能力過差，而導致無法在幼兒園進行學習和生活，從而被強制性的帶回家中再進行教育。

　　幼兒園的老師，通常是一個對多個的教育方式。教師能夠做到的，就是給幼兒傳授知識、開發(fā)幼兒的能力。但沒有辦法做到，對幼兒的生活方面細心的照顧。

　　一定要在幼兒進入幼兒園之前，就培養(yǎng)好他的基本自理能力！

　　1、要從孩子的飲食起居開始，讓孩子養(yǎng)成一個自己吃飯，自己睡覺的習慣

　　在家的時候，很多幼兒都是被追著喂飯的。爺爺、奶奶端著碗，在后面求著他們吃飯。這樣的現(xiàn)象，是不利于孩子自理能力的發(fā)展的，他們會形成一種依賴的情況。他們總覺得如果自己不吃飯，就有人喂自己吃飯，自己就可以去做其他的事情了。

　　但是在幼兒園當中，這樣的方式是不可以的。幼兒園都是有規(guī)則的，每個幼兒都必須遵守規(guī)則。不然的話，教師是沒有辦法管這么多的孩子的。并且這對于老師來說，是一個巨大的壓力。因此，家長要首先培養(yǎng)幼兒的飲食自理能力。

　　2、就是良好的衛(wèi)生習慣

　　在吃飯之前要洗手，吃完飯之后要洗手，上廁所之后要洗手等等，這些基本的衛(wèi)生習慣，家長都要教給孩子。在孩子上幼兒園的過程當中，雖然老師會讓孩子排隊去上廁所，但是教師沒有辦法去觀看每個孩子是否都上廁所了，如果孩子在廁所里打鬧、玩水，這將會導致孩子習慣的顛倒。

　　3、社交能力的培養(yǎng)

　　要讓孩子學會接觸他人，愿意跟他人成為朋友。在這個過程當中，父母要經(jīng)常帶孩子到外面，去接觸陌生的大人和小孩，并鼓勵他們跟這些孩子一起玩耍，讓他們形成一種在集體中玩耍的愉悅感。這樣有利于他們在幼兒園當中，教到自己的朋友，并且能夠在幼兒園當中過得很好。

　　另外，家長也可以通過分享零食的方式，讓孩子教到自己的好朋友。每天早上，家長可以給幼兒帶一些零食和小玩具，讓幼兒在班上的時候，跟其他的小朋友一起分享，這樣就可以得到他人的喜歡和幫助了。

　　4、教會孩子學會表達

　　一個好的表達，能夠讓老師更好地了解到孩子的需求，也能夠讓其他的小朋友更好地明白孩子的想法。好的表達能力。對于孩子在幼兒園的學習和發(fā)展，都具有重要的意義。平時在生活里，父母要經(jīng)常鼓勵孩子說話，要引導孩子說出完整的話語，并且?guī)椭�孩子糾正自己錯誤的語言，以此來發(fā)展孩子的語言表達能力。

　　5、關于分離焦慮以及讓孩子學會遵守幼兒園的規(guī)則

　　有關于分離焦慮的問題，首先家長要提前的給孩子打好預防針，告訴孩子分離是一件非常普遍的事情，任何人都會面臨分離的狀況。并且讓孩子學會接受分離的現(xiàn)狀，讓孩子知道分離并不代表著永遠不見。這樣孩子慢慢接受之后，就不會再出現(xiàn)分離焦慮嚴重的狀況了。

　　很多家庭，都是沒有規(guī)則的，所有的事物都圍繞著孩子轉，孩子想做什么，父母就改變自己的行為去做什么。這樣的方式，其實是不對的。它不利于孩子規(guī)則意識養(yǎng)成，很有可能讓孩子在幼兒園階段，無法很好地適應幼兒園的教學環(huán)境。

　　因此，從孩子小的時候開始，就要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。讓孩子學會遵守規(guī)則，在幼兒園的時候，才能夠更好地適應幼兒園的規(guī)則。并且遵循幼兒園的規(guī)則，能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　總結：

　　每個孩子都是獨立的個體，每個孩子都是處于發(fā)展中的人。當幼兒送進幼兒園的時候，都會出現(xiàn)各種各樣的狀況。這些狀況的背后，都是父母教育的原因。作為父母，在對孩子的教育當中，我們要首先培養(yǎng)孩子的基本自理能力，讓孩子們能夠適應幼兒園的生活。