無(wú)論如何，入園對(duì)孩子也是個(gè)“應(yīng)激事件”，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)。就像我們突然吃了一口辛辣的食物一樣，無(wú)論耐受力如何，那種痛的感覺(jué)總是需要一些時(shí)間才能消除。

　　■ No.3 多用肢體語(yǔ)言安撫孩子的情緒 最好的安撫方式就是抱著孩子，給他充足的肢體語(yǔ)言交流。孩子哭的話，父母去親一親他，摸摸他的頭。安撫孩子父母都有自己的妙招，比如跟他咬耳朵，去親他的額頭，捏捏他的脖子，去撫摸一下后背，把孩子舉高高。父母只要記得一點(diǎn)即可，這時(shí)候，再多的言語(yǔ)交流，都不如你一個(gè)深深的擁抱。

　　不用再去問(wèn)太多的事情，有一些東西回避也許是最好的，不用追著問(wèn)，在幼兒園吃什么？你餓不餓？今天過(guò)得怎么樣？有沒(méi)有跟小朋友打架？這些對(duì)話其實(shí)都不能有很好的安撫作用，只會(huì)引發(fā)孩子的更多的傷心和抗拒。 另外一種安撫方式，就是給孩子講講父母今天都干什么了。比如，寶貝去吃飯的時(shí)候，媽媽在上班的路上；寶貝跟小朋友游戲的時(shí)候，媽媽在跟同事開(kāi)會(huì)。

　　如果孩子能夠想象出他所在的那個(gè)時(shí)空里，爸爸媽媽在做什么，孩子的焦慮就會(huì)大大的降低。因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得跟父母在內(nèi)心深處是不分離的，在心理上是有很好的聯(lián)結(jié)，自己上幼兒園只是暫時(shí)在空間上跟父母有所分離而已。

　　■ No.4 有智慧地跟老師進(jìn)行溝通 老師也是人，也很需要鼓勵(lì)，如果父母能看到老師的努力并給予認(rèn)可，不僅會(huì)讓老師關(guān)注到你的孩子，對(duì)全班的孩子都有好處。比如說(shuō)你注意到老師嗓子啞了，只是簡(jiǎn)單關(guān)心一下，提醒老師多喝點(diǎn)水。瞬間就會(huì)讓老師覺(jué)得心里暖暖的。 父母還可以通過(guò)各種小事情，向老師傳遞這樣一個(gè)信息：我們是非常信任老師，對(duì)于照顧孩子，老師一定是已經(jīng)盡力。

　　這些小建議，并不是讓家長(zhǎng)在情感上“賄賂”老師，而是要主動(dòng)跟老師建立相互信任相互鼓勵(lì)的合作關(guān)系，讓孩子成長(zhǎng)的受益最大化。