拒絕上幼兒園是孩子們的正常反應(yīng)。畢竟之前從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母。有些爸媽送孩子入園看見(jiàn)孩子哭自己也跟著哭，或是送完孩子一步三回頭，有著千千萬(wàn)的不舍。其實(shí)這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)上幼兒園就意味著與家人分離，反而會(huì)加重孩子的焦慮情緒。

　　一、寶寶初次入園 父母最不應(yīng)該做的6件事

　　1、心疼寶寶，一味妥協(xié)

　　寶寶剛進(jìn)入幼兒園，免不了哭鬧，很多父母舍不得寶寶哭，就推遲上幼兒園的時(shí)間，還存在僥幸的心理，想著寶寶也許明天想通了就喜歡上幼兒園了。家長(zhǎng)的妥協(xié)只會(huì)讓寶寶覺(jué)得只要自己堅(jiān)持不上幼兒園就可以不用去幼兒園了，所以當(dāng)你再次將寶寶送到幼兒園門(mén)口時(shí)，他只會(huì)哭得更厲害。

　　2、看到寶寶哭，媽媽也哭

　　看到第一次要離開(kāi)自己的寶寶哭得那么厲害，媽媽也心疼得眼淚掉下來(lái)，媽媽這樣的情緒更容易影響到寶寶，讓寶寶認(rèn)為媽媽是不要自己了所以才要送幼兒園，加劇寶寶的分離焦慮，阻礙寶寶適應(yīng)幼兒園生活的步伐。

　　3、威脅寶寶：“再哭就不來(lái)接你”

　　有的家長(zhǎng)看到寶寶哭得厲害很心疼也很氣惱，為了讓寶寶停止哭泣，有的家長(zhǎng)會(huì)故意威脅寶寶說(shuō)“再哭就不來(lái)接你”之類(lèi)的話(huà)，讓寶寶以為真的不來(lái)接他而哭得越厲害，并且這種負(fù)面方法會(huì)加劇寶寶對(duì)幼兒園的恐懼，害怕幼兒園老師，分離焦慮更嚴(yán)重。

　　4、欺騙寶寶：“我在幼兒園外面等你”“我去給你拿xx來(lái)”

　　很多家長(zhǎng)特別是老一輩的爺爺奶奶送寶寶到幼兒園時(shí)，為了哄寶寶就會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“我不走，在外面等你”、“我去給你拿小熊來(lái)”之類(lèi)哄騙的話(huà)，然而這種權(quán)宜之計(jì)不利于寶寶適應(yīng)幼兒園，寶寶發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)會(huì)更加不安，很沒(méi)有安全感。

　　5、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)

　　寶寶剛?cè)雸@哭得比較厲害，食欲也不好了，整個(gè)人感覺(jué)都憔悴了，家長(zhǎng)看了很心疼，就想著讓寶寶先在家休息幾天再去上幼兒園。其實(shí)沒(méi)這個(gè)必要，休息過(guò)后的寶寶只會(huì)對(duì)幼兒園更加陌生，對(duì)老師還沒(méi)有產(chǎn)生依戀感情，延長(zhǎng)適應(yīng)過(guò)程。所以，新入園的寶寶更要每天堅(jiān)持接送。

　　6、給寶寶喂飯后再離開(kāi)

　　擔(dān)心寶寶上午在幼兒園沒(méi)有點(diǎn)心吃會(huì)餓，所以有的家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園時(shí)還想著再喂寶寶吃點(diǎn)東西后再走，其實(shí)寶寶本來(lái)會(huì)哭，若吃飽了再哭很容易嘔吐，而且家長(zhǎng)逗留在幼兒園里也容易感染其他寶寶的情緒，不利于新入園的寶寶適應(yīng)環(huán)境。

　　二、孩子哭鬧、不肯上幼兒園怎么辦？

　　其實(shí)在解決這個(gè)問(wèn)題是需要老師和父母共同努力。舉例：我的外孫子今天也送幼兒園，其實(shí)我自己本人也表現(xiàn)的比孩子還要考慮的問(wèn)題多，早晨我4點(diǎn)多就醒來(lái)了，總考慮孩子不適應(yīng)怎么辦？但是我處理的方式是和孩子說(shuō)，幼兒園非常好，有些小朋友和他一起玩，有很多的玩具，老師非常喜歡他。

　　而且還告訴他，老師給我來(lái)電話(huà)了，盼望著你去幼兒園，所以孩子就沒(méi)有多少負(fù)擔(dān)。但是送到幼兒園去后我還是囑咐了老師一些事情，很快的離開(kāi)了幼兒園，我相信老師會(huì)處理的很好。在送孩子去幼兒園之前我還是做了很多前期的工作，比如我孩子的幼兒園有親子班，我們送孩子上了親子班，這樣孩子就熟悉了幼兒園的環(huán)境。

　　另外在平時(shí)，我們總是夸幼兒園有多好多好，老師有多好多好，讓孩子比較向往幼兒園。另外老師也及時(shí)的做了家訪(fǎng)，了解孩子的生活習(xí)性，孩子的特點(diǎn)，所以老師和孩子見(jiàn)面后他就比較熟悉了。

　　而且這個(gè)幼兒園還讓我們準(zhǔn)備了個(gè)小相冊(cè)，這個(gè)相冊(cè)里裝了我們?nèi)�家各個(gè)人的相片，以便孩子哭鬧時(shí)給孩子講相冊(cè)里的家中人。并且允許孩子帶一個(gè)孩子熟悉的，家里的玩具，所以今天送幼兒園的時(shí)候，由于其他的同學(xué)幾乎都是從親子班升上來(lái)的，所以沒(méi)有哭鬧的。在看到熟悉的老師，吸引他的玩具和游戲，所以我們就很輕松的離開(kāi)了孩子。

　　中午的時(shí)候老師又將孩子的表現(xiàn)反饋給我們。所以基本上我們就了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師的關(guān)心和照顧也讓我們放了心。

　　正確的做法應(yīng)該是淡化離別，比如送孩子到幼兒園之后，告訴孩子里面有很多有意思的事情，讓孩子好好觀察等回家的時(shí)候再告訴爸媽。

　　三、如果你的孩子出現(xiàn)了分離焦慮這種情況可以用2種方式解決

　　第一、多陪孩子在幼兒園待一段時(shí)候。日后逐漸減少陪孩子的時(shí)間，直至完全撤離。

　　第二、可以提前接孩子，然后逐漸的延長(zhǎng)孩子在幼兒園待的時(shí)間。這也是解決分離焦慮的辦法。其實(shí)第一天送孩子有時(shí)候有的孩子因?yàn)橛行迈r感，所以孩子可能能在幼兒園讓你偷偷的離開(kāi)，但是明天再送可能就有一定的困難，所以父母這時(shí)一定要堅(jiān)持送下來(lái)。

　　今天接孩子的時(shí)候一定要向孩子這樣說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你在幼兒園的表現(xiàn)很乖，老師非常喜歡你，小朋友也喜歡你，你都是大孩子了，媽媽很為你感到高興。

　　”千萬(wàn)不要問(wèn)孩子：“幼兒園阿姨對(duì)你怎么樣��？說(shuō)你了沒(méi)有啊？吃的好不好啊？小朋友欺負(fù)你了沒(méi)有��？打你了沒(méi)有��？”這樣就更加加劇了孩子對(duì)上幼兒園的恐懼。

　　孩子上幼兒園是一個(gè)從家庭走向社會(huì)必然要過(guò)的一關(guān)，尤其是對(duì)獨(dú)生子女更加重要，讓孩子順利的適應(yīng)幼兒園的生活，這樣對(duì)于孩子將來(lái)的社會(huì)性的發(fā)展是非常重要的。

　　溫馨提示：

　　爸爸媽媽們，孩子的表達(dá)方式從來(lái)都是簡(jiǎn)單而直接的，當(dāng)他不安的時(shí)候，哭泣是很自然的表現(xiàn)。既然入園哭鬧是一件無(wú)法避免的事情，那么不妨給孩子一次完整的哭泣。在孩子人生路上的新階段，我們要做的不是阻止孩子哭泣，而是要給他信任的肯定和成長(zhǎng)的時(shí)間，讓我們一起耐心的等待吧，等待孩子蛻變的那一天。