我們都注意到這樣一些現(xiàn)象，有些家長為孩子轉換培訓項目過繁：這個學期培訓書法，下個學期培訓畫畫，轉個學期培訓英語，再轉個學期培訓彈琴。當然，不是說興趣多不好，而是說在給孩子選擇培訓項目時，沒有結合孩子的實際情況，也沒有足夠耐心等到他（或她）培養(yǎng)起興趣來，或學出點成績來，就不停換來換去，到最后什么都培訓了一遍，但什么也并不出彩，興趣更無從談起。

　　培養(yǎng)興趣是需要點時間的，出點成績更是需要付出努力的。建議家長在選擇培訓項目時有幾點要注意以下四大誤區(qū)：

　　1、不要盲目跟風，互相攀比。覺得別人家孩子學什么什么了，我們又不是沒財力，也要去學。沒有明確的目的性，很容易半途而廢。

　　2、要考慮孩子的實際情況，有沒有那個精力。如果孩子接受能力強，學什么都很快，學校課程能輕松應對，成績很好。不妨讓他們去參加一、兩個校外培訓；如果孩子在學校已經(jīng)很吃力了，就沒必要再去培養(yǎng)什么興趣，好好學好學校課程，提高自信心是當務之急。如果參加的培訓有助于學校成績提高，那是該去的。

　　3、慎重選擇培訓項目，不要輕易去換或終止。如果一開始是為了提高成績，選擇了一項培訓，比如英語，不要在孩子剛嘗到點甜頭、成績已經(jīng)提高的時候就終止了。其實，學英語也是一項興趣培養(yǎng)，而且可以終身受益。還有一種情況是家長覺得孩子的成績起色不大，就選擇終止培訓。前面講過，學出點門道是需要時間的。一般的孩子，學完一期就出成績的也有，但多數(shù)是需要更長時間的培養(yǎng)才能有很明顯的進步的。被英語折磨過的人都知道，比如聽力是不可能立桿見影的。同樣，彈琴、跳舞等都需要刻苦練習一段時間才能見成績。“從量變到質變”，絕對是至理名言。

　　不換項目，但可以換一下培訓機構。不要在“一棵樹上吊死”，學過兩期，孩子還是沒有起色，就要考慮換機構了，換過之后還是不行，就不要浪費錢了。但輕易不要換老師，老師掌握孩子特點也是需要時間的，孩子適應老師也要有一個過程。

　　4、不要以通過考級或爭取加分等為目的。不管學什么，最高境界是對項目本身產生興趣，而不是外在的東西，如果背負著過多的愿望，學習就不會是一個快樂的過程，不快樂了，還談什么興趣？