主持人：我們后面的問題可能因?yàn)槲覀円舱伊撕芏嗑W(wǎng)友看了看，很多問題都會(huì)集中在到了新環(huán)境如何適應(yīng)的問題上面，我們可能比較關(guān)心，比如說到了一個(gè)新環(huán)境孩子不適應(yīng)如何讓孩子走出比如說類似于分離焦慮癥的這種狀態(tài)？

　　徐凡：這種狀態(tài)其實(shí)挺多的，我們?cè)��?jīng)做過一個(gè)專題叫“愛上幼兒園”，這個(gè)里頭我特別的寫了一篇文章，如何應(yīng)對(duì)分離焦慮這個(gè)問題，這個(gè)問題其實(shí)其實(shí)分兩個(gè)方面，一個(gè)是在入園前要做的七項(xiàng)工作。

　　第一，你要理解分離是一個(gè)漸進(jìn)的過程不是一個(gè)突然的過程，所以要在好比提前半年就要把自己的視線從孩子身上移開，在你離開的時(shí)候要讓孩子聽到你的聲音，就是說這個(gè)距離逐漸拉長，讓孩子適應(yīng)，他知道信任你，你不在貼在身邊、沒有眼睛看著他，但是你會(huì)回來的，其實(shí)他知道你在哪，這個(gè)過程是要讓孩子通過這些方式建立起來這種信任感，就是說即使你不在，過不久你也會(huì)回來，他很信任你知道你在另外一個(gè)地方。

　　第二，就是要少一些對(duì)孩子的理解。就是說你要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求，你太快的理解他了，其實(shí)不是好事，那是小時(shí)候你使勁理解使勁理解孩子終于你學(xué)會(huì)的，你很有成就敢終究學(xué)會(huì)了，但是這個(gè)時(shí)候要放棄這種好不容易學(xué)會(huì)的反應(yīng)。

　　主持人：我覺得有的家長真的很厲害，在你還沒有說出需求的時(shí)候就能表達(dá)需求。

　　徐凡：對(duì)，在他不會(huì)表達(dá)的時(shí)候是好事，但是在他逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)的時(shí)候你就要撤掉這種東西，把這種理解稍微收一收，讓孩子面對(duì)你不理解他的情況下，哪怕他發(fā)一點(diǎn)脾氣，但是你對(duì)他耐心一點(diǎn)，你教會(huì)他告訴。

　　主持人：這是非常有用的。

　　徐凡：還有一個(gè)，就是你要改變關(guān)注的方式。好比說以前我們關(guān)注的重點(diǎn)孩子生理的需求，現(xiàn)在就要把自己關(guān)注的方向關(guān)注他一些心理需求，這時(shí)候把我們?cè)谏�活照料中形成的那種快速反應(yīng)，就是說水、吃的、大小便生活照顧上的這種快速反應(yīng)要收一收，讓孩子自己去哪怕慢一點(diǎn)讓他學(xué)會(huì)自己的這種能力以后，我們引導(dǎo)他做更多的游戲，幫他學(xué)會(huì)應(yīng)付困難，你知道孩子如果掌握了能克服困難的那種品質(zhì)是非常重要的時(shí)候，這時(shí)候你就要想到，我做這件事和做那件事我怎么來鼓勵(lì)他自己來克服困難這樣的一些事情，你要想更多的是這種東西，這種東西這個(gè)準(zhǔn)備好了，實(shí)際上對(duì)他將來的入園是有意義的。

　　還有要做的一個(gè)準(zhǔn)備工作，就是發(fā)展孩子的同伴。就是說要讓孩子喜歡其他小朋友，我們?nèi)绻�不給孩子一個(gè)同伴環(huán)境的話，這個(gè)關(guān)系是發(fā)展不起來的。

　　主持人：對(duì)，他等于是無法學(xué)習(xí)的。

　　徐凡：對(duì)，他必須得在交往中學(xué)會(huì)這個(gè)交往，沒有這個(gè)環(huán)境他不知道怎么交往，所以父母要有意識(shí)的請(qǐng)一兩個(gè)同伴到家里來，或者你自己帶著孩子到有孩子的家里串門去，這時(shí)候細(xì)心的父母可能考慮到我買幾份同樣的玩具，因?yàn)樾『⑼ǔ２辉敢馊思夷米约赫�在玩的這個(gè)東西，但是如果有兩份你們倆是一樣的，小孩會(huì)非常高興，小孩模仿，看別人有他也想玩那個(gè)，經(jīng)常是這樣的，可能你有兩個(gè)不一樣的會(huì)覺得更好，你們倆換著玩，這是成人的想法，但是不是孩子的想法，孩子一定要一樣的，所以你可能為了實(shí)現(xiàn)這一步，你準(zhǔn)備兩三份同樣的玩具，然后邀請(qǐng)一兩個(gè)小伙伴到家里來，這個(gè)時(shí)候把他們父母也邀請(qǐng)來，小孩在有父母陪伴的情況下情緒會(huì)很安定，在很有安全感的情況下相對(duì)容易發(fā)展起這種比較良性的關(guān)系，這樣他在新環(huán)境下就會(huì)好一些。