主題背景：

　　小班的幼兒年齡較小，對于玩具很感興趣，尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們在一起還談論看見過的交通工具：三輪車、電動車、自行車、汽車、火車、飛機……所有交通工具都是是孩子的興奮點。

　　由此我們生成了這一主題，旨在通過一游戲活動，幫助幼兒整理提升有關交通工具的常識，并在活動中豐富幼兒的新經(jīng)驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

　　主題總目標：

　　幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于交通工具的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經(jīng)驗。運用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣�；顒又幸龑в變憾嘤^察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗并豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

　　主題網(wǎng)絡圖：

　　資源的利用：

　　引導幼兒與家長共同收集三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。

　　運用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。

　　相關的領域：

　　語言領域：談話活動：我乘過的交通工具故事：快樂輪胎科學領域：科學活動：各種各樣的車子；我喜歡的汽車馬路上的交通標志數(shù)學活動：安裝汽車輪子社會領域：紅燈綠燈眨眼睛交警叔叔你真棒誰讓馬路變干凈了藝術領域：音樂活動：火車快跑音樂活動：碰碰車美術活動：開汽車健康領域：健康活動《乘車要注意什么》

　　體育活動：拖拉玩具來追我體育游戲：我的車號"103"主題環(huán)境的創(chuàng)設：

　　收集、陳列有關交通工具的圖片和照片和玩具實物，引導幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。

　　主題活動組織實施：

　　游戲活動主題下的游戲活動：各種各樣的汽車游戲準備：彩色小汽車游戲目標：

　　引導幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。

　　2、各種調(diào)好的顏料。

　　3、磁帶一盒游戲過程：

　　一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

　　1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？"2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？"二、幼兒自由探索、觀察。

　　1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

　　2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

　　1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

　　2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

　　五、 欣賞作品，結(jié)束游戲。（放音樂）六、 "小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！"活動名稱：語言領域活動內(nèi)容：故事《快樂輪胎》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒通過故事體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動時帶來的快樂。

　　2、引導幼兒傾聽故事，隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、幫助幼兒了解故事，會用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶、掛圖。

　　2、提供適合幼兒操作的輪胎（建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替）和安全的活動場地。

　　3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起玩輪胎，使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非�？�。

　　2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》，引導幼兒討論：（1）輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事呢？（2）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？（3）輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ睦铮?/p>

　　3、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。如：輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飛起來了等等。

　　4、游戲《運送輪胎》，引導幼兒探索輪胎的各種玩法。

　　活動名稱：科學領域活動內(nèi)容：各種各樣的車子活動目標：

　　1.認識不同車子的功能。

　　2.在搶答活動中學習快速回答問題。

　　活動準備：

　　各種各樣的車子圖片和掛圖：出租車  消防車   警車   挖土車   垃圾清運車   救護車   卡車   游覽車   自行車   公共汽車活動過程：

　　1.教師展示掛圖，和幼兒一起欣賞各種各樣的車子圖片，引導幼兒說出：這是什么車？這種車是干什么用的？

　　2.玩猜謎游戲：將車子的圖片貼在白板或墻壁上，請幼兒看看有哪些車子？由教師出題，幼兒回答；幼兒答對后，要告訴大家：在什么地方看見過這種車子？

　　--你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會送你去。（出租車）--失火的時候，一定需要它幫忙。（消防車）--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）--車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土車）--專門裝垃圾的車子。（垃圾清運車）--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車）--搬家時會用到的車。（卡車）--游覽旅行時會坐什么車。（游覽車）--只要用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）--可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。（電動自行車）--要排隊等，一個一個買票或投幣才能做的車。（公共汽車）3請能力強的幼兒出題目，讓大家猜；教師將幼兒出的題目記錄下來，并寫上幼兒的姓名，配上相應的車子圖片，張貼在相應的區(qū)角里。

　　活動名稱：科學活動活動內(nèi)容：我喜歡的汽車活動目標：

　　1、認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

　　2、通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

　　活動準備：

　　1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

　　2、各種顏色圖片。

　　3、各種汽車標志圖。

　　4、印章、蠟筆、紙等材料若干。

　　活動過程：

　　1、介紹幾種常見的汽車了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

　�。�1）吉普車；（2）轎車；（3）公共汽車；（4）面包車。

　　2、觀看錄像：各種各樣的汽車讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

　　3、操作活動：我喜歡的汽車（1）我喜歡的汽車類型。

　　教師將四種車的圖片分別至于操作板上。

　　操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

　　統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章最多。

　　得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡什么汽車。

　�。�2）我喜歡的汽車顏色。

　　教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

　　操作：請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個圓。

　　統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

　　幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡××顏的汽車。

　�。�3）我喜歡的汽車牌子。

　　出示汽車的標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

　　操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

　　統(tǒng)計如上，得出結(jié)論：什么牌子汽車是我們最喜歡的。

　　4、完整總結(jié)。

　　方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案。

　　結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

　　活動名稱：健康領域活動內(nèi)容：我的車號"103"活動目標：

　　1、練習按指令向指定方向跑和一個跟著一個跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、清理場地上的障礙物。

　　2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒進行隊列練習，要求幼兒能按口令要求做相應的動作，教師進行糾正和指導。

　　2、教師通過談話引起活動內(nèi)容。

　　3、教師講解、示范游戲的玩法，討論制定游戲規(guī)則。

　�。�1）示范游戲玩法：教師和幼兒扮演司機，游戲開始，教師和幼兒一起說兒歌："我的車號'103'，接送大家上下班，不遲到，不誤點，乘客同志真喜歡！"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音，幼兒和教師做扶方向盤的姿勢，在教師帶領下一個跟一個地跑。

　�。�2）討論游戲規(guī)則：全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時才能跟教師跑。

　　4、教師帶領幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方（孩子的家庭住址、周圍的標志）報站名，以豐富游戲情節(jié)。在游戲過程中可有意控制幼兒的運動量，如走、跑交替。

　　5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題，特別是規(guī)則意識予以強調(diào)。

　　6、放松練習。

　　活動名稱：社會領域活動內(nèi)容：誰讓馬路變干凈了活動目標：

　　1、引導幼兒知道清潔工人的辛苦，尊重其勞動，養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

　　2、用較完整的語言講述清潔工的工作。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察清潔工的工作。

　　2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話方式引出故事：每天我們走在大馬路上，大馬路非常干凈，我們走在路上心情怎樣呢？但是，馬路上特別臟，我們心情又是怎樣呢？是誰讓馬路變干凈了？

　　2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關鍵處提問（1）豆豆腳下一滑，摔到了，是什么東西呢？小朋友猜一猜？

　　怎樣才能讓馬路變干凈？（2） 第二天，豆豆發(fā)現(xiàn)，馬路上干干凈凈的，誰讓馬路變干凈的？（3）爸爸沒告訴豆豆，豆豆很納悶，第三天特地起了個大早，找到清潔馬路的人了嗎？是誰？

　　3、教師利用課件或掛圖，將關鍵問題再次討論、講述--（1）清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢？

　�。�2）怎樣使我們的環(huán)境更美麗？我們應該怎樣做？

　　4、師幼完整講述故事。

　　5、歌表演《我會掃地》。

　　活動名稱：藝術領域活動內(nèi)容：碰碰車活動目標：

　　1、引導幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。

　　2、引導幼兒學習傾聽音樂，按音樂信號做動作。

　　3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　準備鋼琴等伴奏樂器。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒熟悉音樂，感受音樂節(jié)奏的不同。

　　2、鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　創(chuàng)編動作：幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。全體幼兒聽著音樂開車，幼兒可以用身體去碰別人的身體，當聽到（9）~（10）小節(jié)時，幼兒可用手勢或其它動作，來表示碰碰車打轉(zhuǎn)。

　　3、開始可以先請能力強的幼兒在圈內(nèi)開車。

　　4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后，可讓全體幼兒一起開車。

　　5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。

　　活動內(nèi)容：社會活動活動內(nèi)容：交警叔叔你真棒活動目標：

　　1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦，尊重其勞動。

　　2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、增進幼兒對交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

　　2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。

　　3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。

　　引導幼兒討論：這是什么地方？發(fā)生了一件什么事？怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過？

　　2、請出交警叔叔，先引導幼兒觀察交通警察的服裝，再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

　　3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。

　　4、我學交警叔叔指揮交通。（幼兒學習指揮交通的簡單手勢。）5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。

　　6、游戲《我是小小交通警》。

　　請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請其他幼兒做小司機、行人，學習按交警指揮的手勢過馬路等。

　　7、表演歌曲《過馬路》。

　　《交通工具用處大》主題活動反思與小結(jié)現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)BRT時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇；當北京奧運會舉行時，我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關心起了飛機、火車等。

　　在主題活動的進行中，環(huán)境布置也尤為重要，在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，讓他們共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)孩子們的參與意識，如：在畫公共汽車活動中，我們給予簡單的汽車框架，讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是，各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛汽車繪成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動的過程中，我們的活動設計吸引了許多家長的參與，配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發(fā)孩子的探索興趣，提高孩子的表達能力。