3）分享：體會大家在一起的感覺，有人陪伴的日子，你快樂嗎？你是否會想他們？你會想到那些呢？想想身邊有哪些人一路伴著我們？

　　5．情景再現(xiàn)

　　前奏：播放歌曲《懂你》或 《天亮了》

　　1）時(shí)間：30-40分鐘

　　2）準(zhǔn)備：3個(gè)小情景、紙、筆

　　3）操作：由2---3個(gè)同學(xué)討論話題情景，編制并表演一個(gè)相應(yīng)的情景，其他同學(xué)作換位思考，理解他人，

　　例如情景 ：一向溫柔的媽媽今天下班回來，愁眉苦臉的，脾氣很暴躁，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對著小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于是……

　　換位思考四步曲：

　　第一步：如果我是他，我需要的是……

　　第二步：如果我是他，我不希望……

　　第三步：如果我是對方，我的做法是……

　　第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？

　　4）分享：每一個(gè)情景都是一幅生活的畫面，你碰到過哪些？你是怎么做的？為什么你要那樣做？你的感受如何？（主要引導(dǎo)成員沉思自己過去處理同類事件時(shí)候的感受）

　　6．跟自己算算帳

　　1）時(shí)間：大約30分鐘

　　2）準(zhǔn)備：紙、筆

　　3）操作：（1）作為家庭的一員，你每月的支出包括：每月的生活費(fèi)，每月的零花錢，每年的學(xué)費(fèi)，每月的其他支出（購置衣物費(fèi)用、看病費(fèi)用等等）；（2）每月家里的總收入；（3）每月家里的開支情況表，你的支出在家里所占的比例。

　　4）分享：算了這個(gè)帳后，你能談?wù)勀愕母惺軉�？你能對父母做點(diǎn)什么呢？

　　7．愛的傳遞速度

　　1）時(shí)間： 大約20-30分鐘

　　2）操作：讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。 隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)�伴的右手。問第二個(gè)人是否感受到了隊(duì)友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為"電波"。告訴大家收到"電波"后要迅速把電波傳遞給下一個(gè)隊(duì)友，也就是要快速地捏一下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到"電波"返回起點(diǎn)。 告訴大家你將用秒表記錄"電波"跑一圈所需要的時(shí)間。然后大喊："游戲開始!"，并開始計(jì)時(shí)。告訴大家"電波"傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵(lì)一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。 讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時(shí)間。 等大家都熟練起來之后，變更"電波"的傳遞方向，使電波由原來的沿順時(shí)針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r(shí)針方向傳遞。 "電波"沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)"電波"的方向，同時(shí)讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

　　3）分享：為什么"電波"傳遞方向突然改變后，"電波"傳遞速度會變慢? 為什么閉上眼睛后，"電波"傳遞速度會變慢? 在"電波"沿兩個(gè)方向同時(shí)傳遞的情況下。"電波源"對面的隊(duì)員們感受如何?當(dāng)別人將"電波"傳給你的時(shí)候，你感覺怎么樣？與你傳給別人的時(shí)候有什么不同？（學(xué)會感謝別人的給予）

　　四、活動主辦單位：信息工程學(xué)院社團(tuán)管理委員會

　　五、活動承辦單位：信息工程學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會、翼天演辯社、翔宙英語協(xié)會、青春逗文藝社

　　信息工程學(xué)院社團(tuán)管理委員會

　　信息工程學(xué)院大學(xué)生心理學(xué)會、翼天演辯社

　　翔宙英語協(xié)會、青春逗文藝社

　　2012年4月20日

　　附件5：

　　母親節(jié)電影展播活動登記表

　　班級姓名聯(lián)系方式（長/短號）

　　注意事項(xiàng)：本次電影展播登記時(shí)間截止到2012年5月7日，晚上6：15--7：30由班長將登記表上交至西教二-101。

　　信息工程學(xué)院社團(tuán)管理委員會

　　信息工程學(xué)院大學(xué)生心理學(xué)會、翼天演辯社

　　翔宙英語協(xié)會、青春逗文藝社

　　2012年4月20日