教材分析：

　　《煮蛋？煎蛋？》是教育科學出版社出版的"幼兒園主題式課程"中班春季期《小小廚房》里的一個科學活動。這個活動主要通過講述一個老公公、老婆婆檢到很多蛋，晚上從蛋里出來小烏龜、小蛇、小鱷魚的故事。故事有趣，充滿懸念，幼兒在故事中學習知識，了解幾種卵生動物的生活習性，激發(fā)幼兒對動物的熱愛。

　　教學目標：

　　1、結合故事， 了解幾種卵生動物的生活習性。

　　2、了解故事內容，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情懷。

　　教學重點、難點：

　　理解故事內容，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情懷。

　　教學準備：

　　1、熟的煎蛋和煮蛋各一個，熟的雞蛋若干個；

　　2、故事插圖、PPT課件、小動物"蛋"圖片等。

　　教學方法："悟學式"教學法

　　教學過程：

　　一、課題導入（感動）：感動是學習的動力。

　　1、 經(jīng)驗回顧，教師出示一個雞蛋問：這是什么蛋？老師同時出示公雞、母雞圖片，讓幼兒指認那只是公雞？哪只是母雞、了解雞蛋是母雞生的。

　　2、師向幼兒介紹雞蛋可以做成各種口味吃，如：煮蛋，煎蛋。

　　3、蛋可以吃，雞媽媽還可以孵成雞寶寶呢。瞧：播放PPT----小雞出生圖。

　　（設計意圖： 我利用幼兒熟悉的實物雞蛋，通過出示母雞圖片、播放PPT視頻等作為課前引語，上課伊始就牢牢地吸引幼兒的眼球，看小雞破殼而出的視屏，生動形象，十分有趣，很容易激發(fā)幼兒的興趣。------因興趣而感動。也為下文了解幾種蛋孵出動物寶寶作好鋪墊）

　　二、欣賞故事，初步了解故事內容（感覺）：感覺是學習的入門。

　　1、 引出故事�？吹诫u蛋孵成雞寶寶了，今天老師也講一個幾種蛋孵成幾種動物寶寶的故事。

　　2、播放故事錄音，幼兒欣賞，了解故事大概內容。

　　3、教師出示PPT課文插圖，邊引導看圖邊講故事內容。

　�。ㄔO計意圖：播放故事錄音，講述故事語言規(guī)范，節(jié)奏感強，而且有背景配樂，聽起來抑揚頓挫，感情豐富，從聽覺上吸引幼兒興趣。當幼兒正沉浸在優(yōu)美動聽的故事內容時，老師又借助PPT圖片，邊指著插圖，用老師特有的語氣、手勢等肢體語言，幼兒看著插圖，聽老師繪聲繪色地講述故事，再次激發(fā)幼兒興趣及求知欲，聽錄音、老師講，連續(xù)兩次聽故事，加深了幼兒對故事內容的了解。）

　　三、PPT課件出示，理解故事內容。（感知）：感知是學習的基礎。

　　1、插圖（1）：圖上有誰？他們在干什么？發(fā)現(xiàn)什么？（圖上老公公、老婆婆去河邊釣魚，在草叢中發(fā)現(xiàn)有大有小的蛋）

　　2、插圖（2）：回到家后，他們在爭吵什么？老公公要吃什么蛋？（水煮蛋）；老婆婆要吃什么蛋？（油煎蛋）

　　3、插圖（3）、播放小烏龜出生過程圖，問：第一天晚上，放在炕上最小的蛋裂開了，鉆出什么小動物？然后往哪去？（鉆出小烏龜，游到河里）

　　4、插圖（4）、播放小蛇出生過程圖，問：第二天晚上，放在炕上那些不大不小的蛋裂開了，出來什么小動物？然后往哪去？（竄出小青蛇，鉆進草叢）

　　5、插圖（5）、播放小鱷魚出生過程圖，問：第三天晚上，放在炕上那些最大的蛋裂開了，又出來什么小動物？然后往哪去？（爬出小鱷魚，跳進河里）

　　6、插圖（6）、問：到了第四天，老公公、老婆婆想了一個什么辦法？他們吃到蛋嗎？

　�。ㄒ话胱鲋蟮�，一半做煎蛋；籃子只剩蛋殼）

　�。ㄔO計意圖：理解故事內容是本課的重點也是難點，教師為幫助幼兒完成學習目標，我運用多媒體課件，播放各種小動物如何從蛋里破殼而出的視頻，生動直觀，把幼兒帶進課文情景中去，在動畫、圖片中感受故事的趣味性，從而調動幼兒的多種感官，充分調動了幼兒的學習積極性，主動有效地投入到學習活動中，幼兒對學習充滿好奇與求知欲，通過老師的有效引導：抓住重點動詞鉆、游、竄、爬、跳等，老師又結合動作解釋，幼兒學習氣氛濃厚，課堂上也因此充滿了活力與生機。）

　　四、游戲拓寬、知識鞏固。（感悟）：感悟是學習的升華。

　　1、游戲要求、游戲介紹。老師把鱷魚蛋、小蛇蛋、小烏龜?shù)鞍创�、中、小形狀、并分別涂上淺藍、斑點褐色、土黃色進行區(qū)別。老師課前把畫好的"蛋"藏在小朋友桌底下，請找一找。

　　2、老師在小黑板張貼三個"樣品蛋""蛋"后面有與該蛋對應的動物圖片。

　　3、小朋友，你們在桌子周圍里找到的一些"蛋"，猜一猜這些蛋里究竟是誰？你會撿到一只什么蛋呢？讓幼兒看與老師黑板上的那一只"蛋"一樣。

　　4、揭示謎底：老師把"蛋"后面的動物圖亮出，讓幼兒說說找到的是什么蛋，在看看同桌、別的小朋友又是什么蛋？引導幼兒說說有什么區(qū)別。

　　（設計意圖：游戲是幼兒喜愛的活動。把學習內容滲透在游戲中，幼兒在輕松愉快的情緒中學習，感受深、記憶牢。另外通過圖形大小、顏色不同，區(qū)別幾種動物蛋的特點，理解那種蛋孵化出什么動物寶寶，一看二比較三討論，能比較容易區(qū)別開來。讓幼兒輕松學習，快樂掌握，寓教于樂。引導幼兒學會總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時了解一些動物寶寶的出生秘密，在感悟中得到升華。）

　　五、細品故事內容，知識延伸。（感恩）：感恩是學習的境界。

　　1、老公公、老婆婆檢到的是什么蛋？這些蛋分別鉆出什么動物寶寶？

　　2、你知道那些蛋是什么動物生的嗎？

　　3、生活中你還知道什么動物寶寶是從蛋里孵出來的呢？

　�。ㄔO計意圖：1、這是對故事的回顧，在理解故容后，知道老公公、老婆婆檢到的是什么蛋，后來又分別裂開，出來幾種動物寶寶，認識烏龜媽媽生出蛋孵出烏龜寶寶、小蛇媽媽生出蛋孵出小青蛇寶寶、鱷魚媽媽生出蛋孵出鱷魚寶寶。培養(yǎng)幼兒的分析、推理及思維能力。（關于學習的方略"五善"中的善于思考。）并從幼兒身邊生活中去觀察，發(fā)現(xiàn)類似的動物寶寶，培養(yǎng)幼兒的散發(fā)性思維，發(fā)展了幼兒的想象空間，將學習延伸到了文本之外（關于學習的方略"五善"中的善于觀察、思考）感受動物的可愛，激發(fā)幼兒愛護小動物的熱情，升華主題-----做個有愛心的孩子。）

　�。ㄔO計意圖：2、這只要是鼓勵幼兒多觀察、多問，知識源自于生活，服務于生活，調動幼兒的求知欲望。使幼兒由"要我學"轉向"我要學"）

　　板書設計：

　　最小的蛋（圖）      ------------------小烏龜（圖）

　　一藍蛋（圖）   不大不小的蛋（圖）  ------------------小蛇（圖）

　　最大的蛋（圖）      -------------------小鱷魚（圖）

　�。ㄔO計意圖：精心設計的板書也是充分體現(xiàn)故事的脈落，僅扣故事內容，生動的圖片吸引了幼兒的注意力，有效激發(fā)幼兒的學習興趣，為講、復述故事理清思路，概括提綱，為教學起到了事半功倍的作用。）