活動目標：  　　1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。  　　2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。  　　活動重點：  嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。  　　活動難點：  提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

　　材料準備：  　　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干  　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。  　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。  　　4、錄音機一臺。  　　設計思路：  　　新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。  　　基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。  　　整個活動，我始終以游戲"尋寶藏"來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在"復雜"的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

　　活動流程：  　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動活動過程：

　　一、 熱身活動（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等）  　�。ń處熞杂螒蛘Z言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）  　　教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

　　二、 引出游戲主題  　　1、接到電話：森林里發(fā)現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論："我們該怎么辦？"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。  　　（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）  　　3、 引導幼兒做些活動前的準備 活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。  　　4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。  　　5、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會保護自己。  　　6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。  　　師："蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？"三、幼兒活動  　　（一） 打怪獸(配合緊張的音樂)  　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。  　　要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。  　　2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。  　　3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。  　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器）  　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。  　　幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。  　�。ǘ�） 尋寶藏（配合柔和的音樂）  　　鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。

　　三、延伸活動  　　1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？  　　2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。  　　3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎章"。  　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。  　　場地布置：〔略〕