活動目標：

　　1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。

　　2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。

　　3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。

　　活動過程：

　　一、準備部分：開場舞--《魔術(shù)手指》

　　（念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。

　�。ǔ�）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。

　　二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。

　　1.自由玩紙箱。

　　（1）教師引導(dǎo)：你有幾種方法玩紙箱？是怎樣玩的呢？你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。

　　2.集中練習(xí)。

　　（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

　�。�2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　�。�3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

　�。ㄖ笇�(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。

　　玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

　　三、結(jié)束部分1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。

　　2.游戲：會變的機器人。

　　幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什么？"一邊用身體擺出物體的造型來。

　　活動建議：

　　1.紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。

　　2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。

　　3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。