一、設計意圖

　　把物體按照一定的規(guī)則排序是排序的形式之一，通過排序幼兒可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗，在思維中逐漸建立起序列的結構，能有效地培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。《綱要》指出，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本著以上教學理念我設計了這節(jié)課。

　　二、教學目標

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)則，初步學習按規(guī)則排列物體的方法；

　　2、幼兒通過活動發(fā)展觀察、比較、判斷、推理的能力；

　　3、感知數(shù)學的規(guī)律美，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　三、教學重點、難點

　　1、教學重點：幼兒能積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序；

　　2、教學難點：通過觀察、比較，能按規(guī)律進行排序。

　　四、教學準備

　　1、PPT課件；

　　2、雪花片若干。

　　五、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，導入課題，激發(fā)學習興趣。

　　師：小朋友們，森林里的小動物們準備開聯(lián)歡會了，看呀，它們用彩旗，氣球把森林裝飾得可漂亮了，我們一起去看看吧！

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則，按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則。

　　首先觀察ABAB規(guī)則，提出問題。

　　師：小朋友們，看呀，這些氣球是按什么規(guī)則排列的？

　　生：按照紅色、黃色、紅色、黃色排列的。

　　師：彩旗是按照什么規(guī)則排列的？鞏固ABAB排列規(guī)則，請個別幼兒上臺排序。

　　然后觀察ABC、ABC的排列規(guī)則。

　　師繼續(xù)創(chuàng)設游戲情景，用開聯(lián)歡會，三種小動物出場順序，引導幼兒說出是按照ABC、ABC的規(guī)則排列。三種小動物，出場順序分別是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……

　　師：小朋友，觀察下面的這組圖，看這些水果分別是按什么規(guī)則進行排序的呢？

　　生：西瓜香蕉蘋果，西瓜香蕉蘋果。

　　最后觀察ABB、ABB的排列規(guī)則。

　　讓幼兒繼續(xù)觀察圖片（紅花黃花黃花，紅花黃花黃花）。

　　師提問：聽一聽小貓小狗是怎么叫的？通過多種感官模仿小動物叫聲，感知ABB、ABB的排列規(guī)則。

　　3、操作學習按規(guī)則排列物體。

　�。�1）分發(fā)材料（雪花片），提出操作要求。

　　師：剛才小朋友們欣賞了小動物們的表演，很精彩，讓我們用雪花片制作花環(huán)送給它們吧！

　�。�2）幼兒操作，師巡回制導。

　�。�3）表達、交流操作結果。

　　4、欣賞圖片，感覺規(guī)則序列在生活中的應用。

　　斑馬線、紅綠燈、衣服花紋圖案等。（PPT）

　　六、活動延伸

　　在父母的協(xié)助下，讓幼兒在生活中觀察發(fā)現(xiàn)有規(guī)則排列的花紋和圖案制成圖片，布置在數(shù)學角中。