活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀(guān)察和識(shí)記能力，并嘗試表達(dá)對(duì)問(wèn)題的思考。

　　2.愿意參與游戲，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個(gè)左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入游戲，引發(fā)興趣：

　　介紹游戲材料：各種頭箍（三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則：

　　--被請(qǐng)到的孩子上前來(lái)，閉上眼睛，由教師為其戴上一個(gè)頭飾；--睜開(kāi)眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾；--不能用手碰到頭飾；二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：

　　三個(gè)頭飾的游戲（僅顏色差異）--請(qǐng)三位孩子上來(lái)游戲主要提問(wèn)：猜猜你頭上是個(gè)什么樣的頭箍？

　　--當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí)：

　　主要提問(wèn)：你怎么知道是個(gè)＊色的頭箍？你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上？

　　--三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：

　　五個(gè)頭箍的游戲（差異點(diǎn)多樣）主要提問(wèn)：馬上就來(lái)猜，還是需要先看一會(huì)兒頭箍？

　　--孩子看頭箍，教師觀(guān)察孩子；--請(qǐng)五位孩子上來(lái)游戲，有孩子猜不出來(lái)時(shí)；主要提問(wèn)：再想想，你剛才還看到過(guò)哪個(gè)頭箍？

　　你明明看到過(guò)現(xiàn)在又猜不出來(lái)，是不是沒(méi)記牢？

　　你覺(jué)得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個(gè)辦法來(lái)記頭箍了呢？

　　--當(dāng)有孩子猜不出自己的頭箍時(shí)，請(qǐng)下面的孩子給予提示；主要提問(wèn)：下面的孩子說(shuō)說(shuō)還有兩個(gè)什么樣的頭箍？

　　誰(shuí)能上來(lái)不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個(gè)孩子？

　　--五個(gè)頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪；--視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量；四、交流感悟、嘗試表達(dá)：

　　主要提問(wèn)：你有什么好辦法來(lái)記住并猜出頭箍？