教材分析：在幼兒園課程中，數(shù)學活動比較抽象，幼兒難以理解和運用的。我認為，數(shù)學知識來源于生活，只有找到數(shù)學知識與幼兒生活經(jīng)驗的結合點，才能有效地促進幼兒對數(shù)學的探索興趣和認知發(fā)展。所以我設想：可不可以在故事載體中整合多元信息，在幼兒感興趣的故事中找到數(shù)學與現(xiàn)實生活的切入點？《小蝌蚪找媽媽》是孩子們非常喜歡的一個童話故事。為此我設計了以小蝌蚪找媽媽為主線的活動，來貫穿整個環(huán)節(jié)。

　　幼兒基礎分析：中班下學期，孩子們已經(jīng)有了數(shù)的概念，能夠手口一致的點數(shù)10以內的數(shù)，并能夠說出總數(shù)，但是部分孩子還是對大小排列方式的不同，數(shù)量卻相同的一些物品的點數(shù)，還是很難做出正確的判斷，基于這種狀況，我設計了本次活動，從生活和游戲中感受數(shù)與數(shù)量的關系并體驗數(shù)學的重要和興趣。

　　一、教學目標：

　　1、能排除大小，排列方式等影響準確判斷10以內物品的數(shù)量。

　　2、發(fā)展觀察及點數(shù)能力，體驗數(shù)數(shù)的快樂，進一步感知春天特征。

　　重點與難 點

　　重點：排除大小，排列方式等影響準確判斷10以內物品的數(shù)量。

　　難點：不同排列的點數(shù)方法。