一、活動目標：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

　　二、活動準備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只（手偶），0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

　　電視遙控器（頻道），溫度計（溫度），計算器和手機（數(shù)字），尺子，微波爐和洗衣機（時間）旋鈕上數(shù)字"0"圖片三、活動過程：

　　1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

　　（1.）教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束，教師提問：

　　--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了？

　�。◤娬{(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千）--為什么會越來越少呢？

　　（被鱷魚吃掉了）（2.）重復手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有（3.）提問："沒有"怎么表示呢？

　�。ㄒ�出"0"的概念，"0"就是沒有）2、認識數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　�。�1.）教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說"0"像什么？

　�。�2.）引導孩子上臺畫一畫。

　　3、認識數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

　�。�1.）發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

　　--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢？它用來表示什么？

　　教師根據(jù)圖片進行小結(jié)：

　　微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間；溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù)；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點；計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。