設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。

　　活動目標：

　　1．在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少；2．學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；3．在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。

　　活動流程：

　　一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動興趣1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認識數字）2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)�游戲吧。

　　二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多（一）游戲一：曬小魚（比較6以內數量的多少）1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

　　2、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。

　　3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多？

　�。ǘ�）游戲二：變小魚（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）1、擲骰子：老師曬小魚2、擲骰子：幼兒曬小魚3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）小結：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

　　三、幼兒操作。

　　1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

　　2、幼兒操作并記錄。

　　四、活動結束幼兒與同伴互相交流。