活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。

　　2、能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。

　　2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）3、白板設(shè)計一份。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？

　　小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。

　　2、按照某一特征找瓢蟲。

　　師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。

　�。ǘ�）找一找七星瓢蟲（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）1、請幼兒找一找七星瓢蟲。

　　七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字7）2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。

　　3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導(dǎo)。

　　4、請幼兒到白板上操作講評：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星？我們一起來看一看，他找得對不對？

　　看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

　�。ㄈ�）給七星瓢蟲排排隊（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。

　　2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。

　　3、講評：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？