活動目標1、學(xué)習8以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備1、8種動物圖片， 紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動過程一、律動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　�。�1）數(shù)一數(shù)，教師說這里有8只小動物.

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒說出，誰排在第一、誰排在最后、其它動物排在第幾？

　　（3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　　2、小動物乘火車（1）數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) ）出示火車圖片，告訴幼兒一共有8節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

　　2、動物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動物看新房》的游戲。老師說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。幼兒就把小動物放在指定的房間。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、結(jié)束：游戲"開火車"活動反思本次活動采取了直觀教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問題時，教師直接把答案告訴幼兒，沒有激發(fā)幼兒自己主動發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察探索解決問題的積極性。出現(xiàn)了"老師怎樣說我就怎樣做"的現(xiàn)象，孩子沒有自由想象的空間。再者，學(xué)具應(yīng)在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會影響幼兒思考問題的連貫性，同時也會占用活動時間。課前發(fā)學(xué)具，不必擔心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的操作常規(guī)。

　　改進策略：

　　出示教具后，以提問的方法讓幼兒觀察、點數(shù)，通過游戲感知，通過討論、操作解決問題。增加游戲采取多樣化的玩法�？梢酝卣沟�10的序數(shù)。

　　策略二活動目標1、學(xué)習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。了解序數(shù)可以從不同的制定方位開始，如：從左數(shù)向右數(shù)，從右向左數(shù)，從下向上數(shù)，從上向下數(shù)。從前向后數(shù)，從后往前數(shù)。

　　活動準備1、10種動物圖片， 紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動物卡片40張（多于本班人數(shù)）。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動過程一、 律動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　�。�1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物.通過點數(shù)請幼兒回答。

　�。�2）提問幼兒，說出誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（可以討論）（3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　�。�4 ）鼓勵幼兒變換隊伍，練習從不同角度，找出小動物所在的位置。

　　2、小動物乘火車（1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) ）鼓勵幼兒說出一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。