（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

　　2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

　　附表：

　　小動物門牌號記錄表

　　姓名（         ）

　　幾層幾號

　　小熊

　　小豬

　　小狗

　　小雞

　　小貓

　　小兔

　　評析一：

　　幼兒在問題情境中思數(shù)學(xué)的方法在本次活動中體現(xiàn)得淋漓盡致。有效的將幼兒引入一種參與問題、思考問題、解決問題的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)變得活潑有趣。疑惑、不足與建議：

　　1、目標(biāo)中缺少對幼兒情感的培養(yǎng)。

　　2、第一環(huán)節(jié)的提問"可以用數(shù)字幾表示"是否有價值？

　　3、集體教學(xué)很難照顧到每個孩子的發(fā)展水平和發(fā)展特點的千差萬別。必然面向一部分，而被忽略的一部分作為陪讀則是一種隱性浪費(fèi)�？刹捎梅纸M操作，讓幼兒自由選擇，以自己的方式安排小動物的住處，再分組講述，不僅做到數(shù)學(xué)和語言的整合，更體現(xiàn)了幼兒活動的自由、寬松和自主。

　　4、在活動準(zhǔn)備中對門牌號碼的觀察了解應(yīng)有前期經(jīng)驗，書寫時應(yīng)按現(xiàn)實甚或中的門牌號進(jìn)行記錄，如6-2或3-1。

　　5、看電影的游戲我認(rèn)為放在活動最后并不核實，感覺就是為了活動結(jié)束而安排的，可以和第一環(huán)節(jié)結(jié)合，讓幼兒發(fā)給每個小動物一張各種顏色的車票，小動物憑票進(jìn)入車廂。

　　6、多媒體雖然是現(xiàn)代化科技，但有時也不一定會達(dá)到很好的活動效果，并沒有實物來得形象、直接。只有跟客觀事物直接接觸才會獲得真實的體驗。樓房可讓幼兒與家長共同制作，帶到幼兒園。

　　評析二：

　　優(yōu)點：1、本次教學(xué)活動中，教師預(yù)設(shè)的較為充分，教具制作精細(xì)，為本次課提供了良好的教育環(huán)境，營造出了自然學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

　　2、本課組織的形式新穎，適合幼兒的年齡特點與喜好，組織形式多樣化，以"小動物坐火車旅行"的形式出現(xiàn)，符合《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣"的教育目標(biāo)。大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓幼兒主動參與到活動當(dāng)中，在游戲中完成教學(xué)內(nèi)容，為幼兒營造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍�？梢哉f，本次活動真正體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教學(xué)理念。

　　3、活動中，各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為細(xì)致、緊湊做到了環(huán)節(jié)之間自然銜接。建議：在活動中的第四個環(huán)節(jié)，游戲"看電影"雖然也是再次加深練習(xí)，鞏固幼兒對"6以內(nèi)序數(shù)"的掌握，但在本次活動中出現(xiàn)有些牽強(qiáng)，活動內(nèi)容較多，顯得缺少了連續(xù)性，前三個環(huán)節(jié)已經(jīng)足夠，加之第四個環(huán)節(jié)就有些畫蛇添足的味道。