目標：1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關系，鞏固對○ △ □ 長方形的認識。
       2、運用以有的經(jīng)驗，解決生活中的小問題。
準備：1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○ △ □ 長方形當成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。
       2、布置一個活動的場景。
重點：對圖形轉(zhuǎn)換的關系的理解
難點：運用以有的經(jīng)驗，解決生活中的小問題
過程：
1、發(fā)現(xiàn)問題：
--------我們要到對面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來鋪路吧。
--------可以用什么方法把路修好？
教師示范鋪路的方法（將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中），幼兒操作鋪路
 2、提出問題：
教師提問：為什么我們有的坑沒有鋪好呢？有什么辦法鋪好他們呢？
提示幼兒可以用合起來的辦法解決問題。（兩個半圓合成一個圓形、兩個三角形變成一個正方形）教師及時發(fā)現(xiàn)并肯定會利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的幼兒。
3、 解決問題：
--------修路時，你想用什么辦法解決困難？（重點講解圖形轉(zhuǎn)換的關系）
幼兒 集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗成功的快樂。