活動目標：

　　1、根據物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數量。

　　2、學習細致的觀察和比較。

　　活動重點：在了解傘的不同特征的基礎上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數量。

　　活動難點:能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結果活動準備：

　　幼兒活動材料《數學》13頁《花傘商店》   三組花傘的圖片和6張花傘圖片活動過程：

　　一、導入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。

　　二、活動流程1、分一分商店的雨（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）（2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點記錄數量。

　　方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把?請個別幼兒示范，用圓點記錄數量。

　　（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？

　　2、哪把不一樣（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？

　　引導幼兒觀察、發(fā)現其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數量與其他傘的不同。

　�。�3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

　　3、整理花傘"貨架"（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應的雨傘。

　�。�2）第一組先教師示范，（數一數黃色4星傘有幾把？幼兒點數，并在右側的格子里用（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數量。

　�。�4）全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導。