活動(dòng)目標(biāo)：  
1、正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí). 
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。 
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、果園（樹(shù)上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。 
2、貼有1—5數(shù)字的汽車(chē)圖。 
3、1—5的水果圖若干。 
4、磁帶、錄音機(jī)。 
活動(dòng)過(guò)程：  
一、參觀果園 
1、  師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹(shù)上有些什么水果呀？ 
2、  出示果樹(shù) 
3、  師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀？ 
二、摘水果 
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？ 
（一看到果樹(shù)上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋(píng)果�。� 
幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。 
幼兒B：果樹(shù)上香蕉，我喜歡吃香蕉。 
2、師：樹(shù)上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？  
3、聽(tīng)音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹(shù)前。 
（聽(tīng)說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 
4、幼兒摘好水果，師提問(wèn)：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果？ 
幼兒A：我的蘋(píng)果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。 
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。 
三、送水果 
嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了汽車(chē)。（出示汽車(chē)） 
1、師：開(kāi)來(lái)幾輛汽車(chē)？幫汽車(chē)排排隊(duì)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好） 
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車(chē)把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車(chē)呢？（幼兒討論） 
幼兒A：我的是蘋(píng)果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋�(gè)圓點(diǎn)。 
幼兒B：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車(chē)。 
3、送水果 
師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車(chē)上。（老師巡查，輔導(dǎo)） 
4、運(yùn)水果 
“嘀嘀嘀，汽車(chē)出發(fā)了“（幼兒開(kāi)著汽車(chē)出活動(dòng)室） 
四、反思 
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。 
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。  在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。