一、說課題名稱

　　今天我要說課的題目是幼兒園中班語言活動《小羊和狼》。

　　接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

　　二、說設計意圖

　　《小羊和狼》這則童話故事主要講了一個小羊去河邊喝水，大灰狼要吃掉小羊，大象伯伯幫助了小羊，將小羊救下來的故事。圖片畫面色彩鮮艷，能夠吸引幼兒的注意力，而且篇幅短，容易理解和感受，能夠發(fā)揮幼兒的想象力，符合綱要中"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。"的要求，并且能很好的將樂于助人這一優(yōu)異品質傳輸給幼兒，在他們成長的道路上有很大的幫助。

　　而且中班幼兒有了一定的生活經驗，具備主動積極的特性，思維能力也在不斷的增強，語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，因此這篇《小羊和狼》非常適合在中班進行教學，以拓展他們的語言能力、思維能力以及良好品質的養(yǎng)成，能在活動后服務于幼兒的生活中。

　　三、說活動目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標定位于：

　　1.情感目標：喜愛故事活動，體會幫助他人的快樂，樂于助人。

　　2.認知目標：理解故事發(fā)生的情節(jié)，明白助人為樂的道理。

　　3.動作技能目標：能用自己的語言描述故事，并且能夠進行角色扮演。

　　四、說活動重難點

　　在活動目標的指引下，結合本次活動內容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設置為：幼兒經過思考后可以理解故事發(fā)生的情節(jié)，并且用自己的語言去描述故事。需要突破的難點為：理解故事中包含的寓意，體會幫助他人的快樂。

　　五、說教法、學法

　　美國著名學者布魯納曾經說過，："要給幼兒適合的教育"。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：

　　教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導作用，采用以下教法：

　�、偬釂柗ǎ涸谝粏栆淮鸬倪^程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務之一。

　�、谥v述法：通過教師直觀講述，調動幼兒積極性。

　�、塾螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕�本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在角色扮演的環(huán)節(jié)中，激發(fā)幼兒對故事的興趣，更好的理解故事中包含的寓意。

　　幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用以下學法：

　　①多通道參與法：《綱要》科學領域的目標中明確的指出，"能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結果。"因此，我在活動中，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

　�、谛〗M合作法：通過自由分組的方式，在游戲中體會故事蘊含的意義以及與同伴一起合作玩耍的樂趣。

　　這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù)。

　　六、說活動準備

　　為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的，活動前做了如下物質準備：《小羊和狼》封面和內容圖片共5張，小羊、狼、大象頭飾若干、教材繪本若干。

　　七、說活動過程

　　活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的五個流程：

　　激發(fā)興趣---整體感知---幼兒理解---角色扮演---活動創(chuàng)編

　　八、說活動延伸

　　根據(jù)綱要要求，教育應該與生活相結合，所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務，將繪本拿回家與家長分享，進行親子閱讀，而且鼓勵他們在別人遇到困難時進行幫助，將故事內涵進行擴展。